commit to user
54
melakukan kuis berkelompok, aktif dalam memberikan pertanyaan kepada kelompok lain, aktif dalam menjawab pertanyaan dari kelompok lain, dan
aktif dalam berdiskusi. Rata-rata keaktifan siswa pada siklus I mencapai 71,05 dengan demikian indikator ketercapaian yang telah ditetapkan
sebelumnya yaitu sebesar 70 telah tercapai. Berdasarkan hasil observasi dan interprestasi tindakan pada siklus
I, peneliti melakukan analisis sebagai berikut: 1 Masih terdapat siswa yang belum bisa bekerjasama dengan anggota
kelompoknya karena ketidakcocokan antar siswa yang satu dengan yang lain.
2 Pada saat kuis berkelompok berlangsung, guru merasa kewalahan dalam menjangkau semua siswa untuk dimonitoring jalannya kuis berkelompok
Berdasarkan observasi dan analisis diatas, maka tindakan refleksi yang dapat dilakukan adalah:
a Guru harus meluangkan waktu untuk melakukan pendekatan langsung terhadap siswa yang mengalami kesulitan bekerjasama dengan anggota
kelompoknya, sehingga setiap siswa mempunyai motivasi dan kesadarn bekerjasama dengan orang lain
b Guru memberikan pemahaman kepada siswa agar mereka tidak takut untuk menjawab pertanyaan yang diberikan dari kelompok lain dan
memberikan pemahaman bahwa mereka bisa karena mencoba c Dalam kuis berkelompok selanjutnya peneliti yang bertindak sebagai
guru dalam penerapan pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz meminta bantuan guru pengampu mata pelajaran akuntansi untuk ikut
serta dalam memonitoring siswa saat kuis berlangsung.
2. Siklus II
a. Perencanaan Tindakan
Kegiatan perencanaan tindakan siklus II dilaksanakan pada hari Senin, 11 April 2011 di ruang guru SMA Negeri 1 Teras Boyolali. Guru
bersama peneliti mendiskusikan rancangan tindakan yang akan dilakukan
commit to user
55
dalam penelitian ini. Peneliti sepakat bahwa pelaksanaan tindakan pada siklus II akan dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, masing-masing
pertemuan dua jam pelajaran. Penelitian ini direncanakan dimulai tanggal 12 April 2011 sampai 26 April 2011. Tahap perencanaan tindakan II
meliputi kegiatan sebagai berikut: 1 Menyiapkan perangkat pembelajaran
Peneliti dibantu Ibu Ihdati Khoiriyah selaku guru mata pelajaran akuntansi kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial 2 menyiapkan silabus mata
pelajaran akuntansi kelas XI, kemudian peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan mendiskusikan skenario pembelajaran
akuntansi dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz. Skenario pembelajaran direncanakan sebagai berikut:
Pertemuan pertama Alokasi waktu: 2 x 45 menit
a Penyajian konsep-konsep materi b Memberikan pertanyaan bagi siswa yang tidak mendengarkan
ceramah c Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi
yang belum jelas d Memberikan kesempatan siswa untuk merangkum materi yang
telah disampaikan oleh guru e Pemberitahuan bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan kuis
berkelompok, siswa diminta untuk mempersiapkan diri Pertemuan Kedua
Alokasi waktu: 2 x 45 menit a Penempatan siswa pada meja sesuai dengan nomor kelompok
b Pelaksanaan kuis c Review pelaksanaan kuis berkelompok
d Pemberitahuan kepada siswa bahwa besok akan diadakan evaluasi yang pertama, siswa diharapkan menyiapkan diri
commit to user
56
Pertemuan Ketiga Alokasi waktu: 2 x 45 menit
a Pelaksanaan tes hasil belajar b Menyebar angket untuk penilaian ranah afektif
2 Menyiapkan instrument penelitian Peneliti menyusun instrument penilaian, berupa pedoman wawancara dan
lembar observasi tentang penerapan pembelajaran kooperatif Team Quiz 3 Menyiapkan materi sesuai standar kompetensi dan kompetensi dasar
Materi pokok yang digunakan dalam penerapan pembelajaran Team Quiz
untuk siklus II adalah laporan keuangan. Standar Kompetensi: Memahami penyusunan siklus akuntansi
perusahaan jasa Kompetensi Dasar: Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa
4 Mendesain alat evaluasi berupa tes formatif untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Team
Quiz
b. Pelaksanaan Tindakan
