commit to user
50
4 Mendesain alat evaluasi berupa tes formatif untuk mengetahui tingkat hasil siswa setelah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan I dilaksanakan selama tiga kali pertemuan masing-masing 2 jam pelajaran seperti yang telah direncanakan yaitu tanggal
29 Maret 2011, 2 April 2011, 9 April 2011 di ruang kelas XI Ilmu
Pengetahuan Sosial 2. Pelaksanaan selama 6 x 45 menit sesuai dengan skenario pembelajaran dan RPP.
Materi pada siklus pelaksanaan tindakan I adalah kertas kerja. Pada awal pelaksanaan tindakan diberi pengarahan tentang pembelajaran
Team Quiz kepada siswa. Hal tersebut bertujuan agar pelaksanaan model
pembelajaran dapat berjalan dengan lancar. Pengarahan tersebut berupa langkah-langkah pembelajaran kooperatif Team Quiz yang meliputi
mendengarkan penyajian materi dari guru, membuat rangkuman tentang materi yang disampaikan oleh guru, belajar bersama dengan satu tim,
melaksanakan kuis berkelompok. Dengan adanya pengarahan tersebut maka siswa akan mendapatkan gambaran yang jelas mengenai model pembelajaran
kooperatif tipe Team Quiz. Guru juga memberikan penjelasan tentang aspek- aspek yang dinilai selama model pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz
dilaksanakan yaitu: keaktifan siswa, kecepatan memberikan pertanyaan, kecepatan menjawab pertanyaan, kerjasama dalam diskusi kelompok,
kecepatan dan kerapian saat mengerjakan evaluasi. Guru juga menjelaskan bahwa akan adanya penghargaan bagi tim yang memenuhi kriteria tertentu,
hal ini akan menambah antusias siswa untuk bekerjasama dalam tim dan berkompetisi antar tim
Pertemuan pertama guru mempresentasikan materi secara garis besar kemudian siswa merangkum materi yang disampaikan. Pertemuan kedua
dilaksanakan dengan melanjutkan kuis berkelompok dimana kelompok yang satu memberikan pertanyaan kepada kelompok lain untuk dijawab sesuai
dengan materi yang telah dipelajari. Pertemuan ketiga dilaksanakan dengan
commit to user
51
memberikan tes hasil belajar untuk mengetahui pencapaian belajar siswa. Urutan pelaksanaan tindakan tersebut adalah sebagai berikut:
1 Pertemuan pertama Selasa, 29 Maret 2011 a Guru mengawali pembelajaran dengan mengucap salam pembuka
dan mengecek kehadiran siswa b Menciptakan suasana kondusif untuk membangkitkan minat siswa
dengan mengecek kondisi baik siswa maupun kelas c Guru memberikan pengarahan tentang metode pembelajaran Team
Quiz yang akan diterapkan
d Guru membagi siswa menjadi enam kelompok yang masing- masing kelompok beranggotakan enam sampai tujuh siswa yang
berbeda kemampuan akademiknya e Guru menerangkan materi tentang kertas kerja
f Guru menyuruh siswa-siswanya untuk mencatat materi yang telah disampaikan
g Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya materi yang belum jelas. Siswa yang bertanya saat itu adalah Selvi dan Hasna
2 Pertemuan kedua Sabtu, 2 April 2011 a Salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa
b Menciptakan suasana kondusif untuk membangkitkan minat siswa dengan mengecek kondisi baik siswa maupun kelas
c Guru menjelaskan cara main dan aturan kuis berkelompok d Guru mengumumkan penempatan siswa pada meja kelompok
e Siswa melaksanakan kuis. Peneliti bertindak sebagai guru beserta guru akuntansi kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial 2 mengawasi
jalannya kuis berkelompok f Setelah kuis berkelompok berakhir, guru mereview jalannya kuis
berkelompok kemudian membahas soal kuis berkelompok yang dianggap sulit oleh siswa
g Guru meminta siswa mempersiapkan diri untuk menghadapi tes hasil belajar sesuai apa yang telah dipelajari sebelumnya
commit to user
52
3 Pertemuan ketigaSabtu, 9 April 2011 a Salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa
b Menciptakan suasana kondusif untuk membangkitkan minat siswa dengan mengecek kondisi baik siswa maupun kondisi
c Guru memberikan kesempatan kepada siswa mempersiapkan diri untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam tes hasil belajar
d Guru membagikan soal kepada siswa kemudian mempersilakan siswa untuk mengerjakannya secara mandiri
e Guru mengawasi siswa dalam mengerjakan tes hasil belajar agar hasilnya benar-benar mencerminkan kemampuan siswa, pada saat
tes berlangsung terdapat beberapa siswa yang bertanya kepada temannya, namun guru segera memperingatkan siswa untuk
mengerjakan soalnya secara mandiri. f Meskipun pada awalnya terdapat beberapa siswa yang mencoba
bertanya kepada teman sebelahnya, kegiatan evaluasi pertama berlangsung cukup tertib.
g Kegiatan kerja tim, kuis kelompok dan kegiatan evaluasi pada siklus I telah berakhir. Memberikan penghargaan kepada tim yang
berhasil memperoleh nilai tertinggi berupa bingkisan. Pada siklus I tim 4 berhasil mendapatkan penghargaan dengan nilai 70.
c. Observasi dan Evaluasi
