commit to user
70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan analisis data dan pembahasan yang telah penulis lakukan pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran
kooperatif tipe Team Quiz dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial 2 SMA Negeri 1 Teras Boyolali. Indikator peningkatan hasil
belajar siswa antara lain: a. Siswa mampu memahami materi yang diberikan oleh guru, hal ini dapat
dilihat dari hasil evaluasi yang menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa untuk ranah kognitif siswa yang tuntas sebelum diterapkan Team Quiz
adalah 63,16, pada siklus I siswa yang tuntas sebesar 86,84 dan pada siklus II siswa yang tuntas sebesar 94,74.
b. Minat siswa terhadap pembelajaran akuntansi meningkat, hal ini dapat dilihat dari penilaian ranah afektif siswa, sebelum diterapkan pembelajaran
Team Quiz 5,26 siswa yang cukup minat dalam belajar akuntansi, 81,58
siswa minat dan 13,16 siswa sangat minat dalam mempelajari akuntansi, sedangkan setelah diterapkan pembelajaran Team Quiz terdapat 55,26
siswa minat dalam mempelajari akuntansi dan sisanya sebanyak 44,74 siswa sangat minat dalam mempelajari akuntansi.
c. Keterampilan siswa juga mengalami peningkatan yang dapat dilihat dari penilaian ranah psikomotorik siswa, sebelum diterapkan pembelajaran Team
Quiz , nilai rata-rata siswa untuk ranah psikomotorik sebesar 61,18, pada siklus I
nilai rata-rata mereka sebesar 77,76 dan siklus II nilai rata-rata mereka menjadi 82,50.
d. Selain ketiga ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik diatas berdasarkan observasi kelas siswa terlihat antusias dan bersemangat dalam mengikuti
pembelajaran akuntansi. Keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran menunjukkan peningkatan dari 28,07 sebelum diterapkan pembelajaran Team
commit to user
71
Quiz menjadi 71,05 pada siklus I, dan 88,60 siklus II. Siswa sudah tidak
malu dalam mengemukakan pendapatnya baik dengan guru maupun dengan teman yang lainnya, senang berdiskusi dengan temannya.
B. Implikasi
Kategori