commit to user
23
Ruang lingkup mata pelajaran akuntansi dimulai dari dasar-dasar konseptual, struktur, dan siklus akuntansi. Fungsi mata pelajaran akuntansi di SMA salah satunya
adalah mengembangkan pengetahuan, ketrampilan, sikap, rasional, teliti, jujur, dan bertanggungjawab melalui prosedur pencatatan, pengelompokkan, pengiktisaran
transaksi keuangan, dan penyusunan laporan keuangan berdasarkan Standar Akuntansi Keuangan SAK
B. Penelitian yang Relevan
1. Dalvi, S.Pd.I 2006 dalam jurnal guru yang berjudul “Upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran agama dengan menggunakan
metode belajar aktif tipe kuis tim di kelas VI.B MI Diniyah Puteri Padang Panjang semester ganjil tahun pelajaran 20052006. Berdasarkan hasil
penelitiannya menunjukkan bahwa metode belajar aktif terbukti dapat meningkatkan keaktifan siswa dan hasil pembelajaran agama, yaitu dapat
meningkatkan motivasi belajar agama dan partisipasi siswa dan memberikan pertanyaan dan menjawab soal dari kelompok lain.
2. Eni Kurniawati 2008 dalam penelitiannya yang berjudul Usaha Peningkatan Keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika melalui pembelajaran kooperatif
tipe Team Quiz Siswa kelas VII SMP 1 Banyudono Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa1 proses pembelajaran
kooperatif tipe Team Quiz berjalan dengan baik, dimana siswa terlibat aktif dalam presentasi materi dan tanya jawab, 2 keaktifan siswa kelas VII F mengalami
peningkatan melalui pembelajaran kooperatif tipe team quiz. Peningkatannya sebagai berikut: a Siswa yang bertanya sebelum dikenai tindakan sebesar 7,5,
dan pada putaran terakhir mencapai 42,5; b Siswa yang menjawab pertanyaan sebelum dikenai tindakan sebesar 12,5, dan pada putaran terakhir mencapai 45;
c Siswa yang mengeluarkan ide sebelum dikenai tindakan sebesar 2,5, dan pada putaran terakhir mencapai 20; d Siswa yang mengerjakan PR sebelum dikenai
tindakan sebesar 75, dan pada putaran terakhir mencapai 92,5. Dengan
commit to user
24
demikian penerapan pembelajaran kooperatif tipe team quiz dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika.
Persamaan penelitian ini dengan penelitian yang relevan diatas adalah sama-sama menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Team Quiz yang dapat
membangkitkan minat dan semangat siswa dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran
akuntansi.
C. Kerangka Pemikiran
