Penilaian Teman Sebaya Peer Assessment

LISTRIK untuk SMP KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KELOMPOK KOMPETENSI G Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA 17 soal yang dikenal sebagai indikator soal. 2 Indikator Soal Indikator soal berisi ciri-ciri perilaku yang dapat diukur sebagai petunjuk ketercapaian KD. Indikator ini yang akandijadikan acuan dalam membuat soal. Indikatordirumuskan sesuai dengan tingkat kompetensi yang akan dicapai dalam KD Puspendik Balitbang, 2016. Indikator soal yang digunakan dalam penilaian, sebaiknya menggunakan stimulus dasar pertanyaan berupa gambar, grafik, tabel, data hasil percobaan, kurva, wacana, atau kasus yang dapat merangsangmemotivasi peserta didik berpikir sebelum menentukan pilihan jawaban. Indikator soal bentuk pilihan ganda menggunakan satu kata kerja operasional KKO yang terukur. Rumusan indikator soal yang lengkap mencakup 4 komponen, yaitu: A = audience B = behaviour C = condition D = degree Setiap IPK dapat dikembangkan menjadi satu atau lebih indikator soal. Contoh kata kerja operasional untuk merumuskan indikator Pilihan Ganda Isian Uraian Benar Salah - menentukan - menyebutkan - menghitung - menunjukkan - menjelaskan - mengidentifikasi - menyimpulkan - menentukan - menyebutkan - menuliskan - melengkapi - menghitung - menunjukkan - menyebutkan - menjelaskan - menghitung - memberi contoh - menganalisis - menyimpulkan - menyebutkan - menjelaskan - menghitung - memberi contoh - menganalisis - menyimpulkan Contoh perumusan indikator soal Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Soal Bentuk Soal 3.8 Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya Disajikan data hasil percobaan pengujian sifat larutan berdasarkan listriknya daya hantar listriknya, peserta didik dapat mengelompokkan larutan yang yang bersifat elektolit kuat dan elektrolit lemah Pilihan Ganda 4.8 Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan Merancang alat dan percobaan untuk menyelidiki sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya Menyebutkan nama alat-alat pada rancangan rangkaian uji elektrolit dan menjelaskan fungsinya Uraian PPPPTK IPA Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud KEGIATAN PEMBELAJARAN 1: PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KELOMPOK KOMPETENSI G 18 a Bentuk Soal Bentuk soal yang akan dibahas untuk penilaian hasil belajar kimia meliputi soal pilihan ganda dan soal uraian. 1 Soal Pilihan Ganda Soal pilihan ganda terdiri dari bagian pokok soal dan pilihan jawaban. Pada pilihan jawaban terdiri dari pilihan yang benar dan pengecoh. Pengecoh yang baik adalah pengecoh yang tingkat kerumitan atau tingkat kesederhanaan, serta panjang-pendeknya relatif sama dengan kunci jawaban. Kaidah penulisan soal pilihan ganda harus memperhatikan materi soal dan konstruksinya. Materi soal sebaiknya mengikuti kriteria penulisan soal seperti berikut ini. a Soal harus sesuai dengan indikator. Artinya soal harus menanyakan perilaku dan materi yang hendak diukur sesuai dengan rumusan indikator dalam kisi- kisi. b Pengecoh harus bertungsi, pengecoh dianggap yang berfungsi dengan baik dipilih lebih banyak oleh kelompok rendah c Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar. Artinya, satu soal hanya mempunyai satu kunci jawaban. Konstruksi soal sebaiknya mengikuti kriteria penulisan soal seperti berikut ini. a Pokok soal dirumuskan dengan singkat, jelas, dan tegas. b Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan pernyataan yang diperlukan saja. c Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban. d Pokok soal tidak menggunakan pernyataan negatif ganda. e Gambargrafiktabeldiagram dan sebagainya jelas dan berfungsi. f Panjang rumusan pilihan jawaban relatif sama. g Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan semua pilihan jawaban benar” atau “semua pilihan jawaban salah”. h Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu disusun berdasarkan besar kecilnya angka atau kronologis kejadian. i Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya.