Metode Penelitian dan Desain Penelitian 1. Metode Penelitian

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian dan Desain Penelitian 1. Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan menganalisis uji-t yang menganalisis pengaruh yang terjadi antara variabel X dan O berdasarkan perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen yang menggunakan pendekatan CTL dengan model pembelajaran berbasis imkuiri, dan kelompok kontrol dengan menggunakan metode demonstrasi. Metode eksperimen merupakan kegiatan yang direncanakan dan dilaksanakan oleh peneliti untuk mengumpulkan bukti-bukti yang ada hubungannya dengan hipotesis yang diajukan, yaitu dengan melihat akibat setelah subjek dikenai perlakuan pada variabel bebasnya. Tujuan penelitian eksperimen yaitu mengetahui sebab-akibat dengan cara mengenakan kepada satu kelompok atau lebih kelompok eksperimental kondisi perlakuan dan membandingkan hasilnya dengan satu atau lebih kelompok kontrol yang tidak dikenai kondisi perlakuan. 1

2. Desain Penelitian

Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah “Control Group Pre test-Post test Design ” 2 . Dalam rancangan ini dilibatkan dua kelompok yang dibandingkan. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan untuk jangka waktu tertentu. Pengukuraran dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan diberikan dan pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara tes awal O 1 dan tes akhir O 2 . Desain penelitian ini tampak pada tabel 3.1. 1 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: suatu pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2002, h. 108-109. 2 . Suharsimi Arikunto, Ibid, h. 86-87. 31 Tabel 3.1 Control Group Pre test-Pos test Design Grup Pre test Variabel Terikat Post test Eksperimen O 1 X M O 2 Kontrol O 1 X m O 2 Keterangan: O 1 = Tes yang diberikan sebelum proses belajar mengajar dimulai, diberikan kepada kedua kelompok eksperimen dan kontrol. X M = Pemberian perlakuan proses belajar mengajar untuk kelompok eksperimen menggunakan model pembelajaran berbais inkuiri inquiry based learning X m = Pemberian perlakuan proses belajar mengajar untuk kelompok kontrol dengan menggunakan metode demonstrasi O 2 = Tes yang diberikan setelah proses belajar mengajar dan diberikan kepada kedua kelompok.

B. Waktu dan Tempat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Pengaruh Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Konsep Koloid

0 7 173

Pengaruh Pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa Pada Konsep Koloid

0 10 0

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (ctl) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa

0 14 195

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141