Materi Pembelajaran Kualitas Pembelajaran

digunakan untuk membantu guru atau instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar sehingga tercipta lingkungan atau suasana yang memungkinkan siswa untuk belajar. Menurut Sanjaya 2012: 142 materi pelajaran dapat dibedakan menjadi: a pengetahuan, menunjuk pada informasi yang disimpan dalam pikiran siswa, dengan demikian pengetahuan berhubungan dengan berbagai informasi yang harus dihafal dan dikuasai siswa; b keterampilan, menunjuk pada tindakan- tindakan fisik dan nonfisik yang dilakukan seseorang dengan cara kompeten untuk mencapai tujuan tertentu; c Sikap, menunjuk pada kecenderungan seseorang untuk bertindak sesuai dengan nilai dan norma yang diyakini kebenarannya oleh siswa. Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa materi pembelajaran adalah suatu bahan ajar atau materi yang telah disusun secara sistematis oleh guru yang berfungsi untuk membantu guru untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap siswa serta bertujuan untuk menciptakan suasana siswa untuk belajar. 2.1.4.6 Iklim Belajar Bloom 1964 mendefinisikan iklim dengan kondisi, pengaruh, dan rangsangan dari luar yang meliputi pengaruh fisik, sosial, dan intelektual yang mempengaruhi siswa. Hyman dalam Tarmidi, 2006: 7 mengatakan bahwa iklim yang kondusif antara lain dapat mendukung: 1 interaksi yang bermanfaat di antara siswa; 2 memperjelas pengalaman-pengalaman guru dan siswa; 3 menumbuhkan semangat yang memungkinkan kegiatan-kegiatan di kelas berlangsung dengan baik; dan 4 mendukung saling pengertian antara guru dan siswa. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa iklim belajar adalah suasana belajar yang kondusif yang tercipta dari interaksi guru dan siswa untuk mendukung proses pembelajaran dan dapat dipengaruhi oleh fisik, sosial, dan intelektual siswa.

2.1.4.7 Kualitas Media Pembelajaran

2.1.4.7.1 Hakikat Media Pembelajaran Hamdani 2011: 243 menyatakan media adalah sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi instruksional di lingkungan siswa, yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Bila media sebagai sumber belajar menurut Djamarah 2010: 120, maka media secara luas dapat diartikan dengan manusia, benda, ataupun peristiwa yang memungkinkan siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan. Selain menjadi sumber belajar, media juga merupakan alat bantu dalam proses belajar mengajar bagi guru dalam menyampaikan pesan-pesan dari bahan pelajaran kepada siswa. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah sumber belajar yang akan memudahkan guru dalam menyampaikan pelajaran kepada siswa, dan memudahkan siswa untuk menerima pelajaran. Media dapat beru-pa manusia, benda, ataupun peristiwa yang memungkinkan siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan. 2.1.4.7.2 Manfaat Media Pembelajaran Ada banyak manfaat media pembelajaran, diantaranya menurut Anitah 2009: 6.10 yaitu: 1 memungkinkan siswa berinteraksi secara langsung dengan lingkungannya; 2 memungkinkan adanya keseragaman pengamatan atau persepsi belajar pada masing-masing siswa; 3 membangkitkan motivasi belajar siswa; 4 menyajikan informasi belajar secara konsisten dan dapat diulang maupun disimpan menurut kebutuhan; 5 menyajikan pesan atau informasi belajar secara rempak bagi seluruh siswa; 6 mengatasi keterbatasan waktu dan ruang; 7 mengontrol arah dan kecepatan belajar siswa. Selain itu Kustandi dan Bambang 2013: 23 menyimpulkan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa, yaitu sebagai berikut: 1 media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi; 2 dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian siswa; 3 dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu; 4 media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka serta memungkinkan terjadina interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungannya. 2.1.4.7.3 Klasifikasi Media Pembelajaran Media pembelajaran pada umumnya dapat dikelompokkan ke dalam empat jenis yaitu a Media Visual, b Media Audio, c Media Audio Visual, d Multimedia Asyhar, 2009: 45. Penjelasan tentang pengelompokan media adalah sebagai berikut: