Jumlah kelas = 4 sangat baik, baik, cukup, kurang
k+3i = 0+310 = 30 k+2i = 0+210 = 20
k+i = 0+10 = 10 Berdasarkan perhitungan tersebut, maka dapat dibuat tabel kriteria
penilaian data kualitatif untuk keterampilan guru sebagai berikut:
Tabel 3.3 Kriteria Hasil Pengamatan Keterampilan Guru
Skor Kriteria
30 sd 40 Sangat baik
20 sd 30 Baik
10 sd 20 Cukup
0 sd 10 Kurang
Selain itu, penelitian ini menggunakan 8 indikator untuk aktivitas siswa sehingga diperoleh :
Skor maksimal m = 8 x 4 = 32
Skor minimal k = 0
Jumlah kelas = 4 sangat baik, baik, cukup, kurang
k+3i = 0+38 = 24 k+2i = 0+28 = 16
k+i = 0+8 =8
Berdasarkan perhitungan tersebut, maka dapat dibuat tabel kriteria penilaian data kualitatif untuk aktivitas sebagai berikut:
Tabel 3.4 Kriteria Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa
Skor Kriteria
24 sd 32 Sangat baik
16 sd 24 Baik
8 sd 16 Cukup
0 sd 8 Kurang
3.8 INDIKATOR KEBERHASILAN
Model pembelajaran Picture and Picture berbantu media audio visual dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN
Mangunsari Kota Semarang dengan indikator keberhasilan sebagai berikut:
a. Keterampilan guru dalam pembelajaran IPA melalui model Picture and
Picture berbantu media audio visual meningkat dengan skor minimal 20 sd 30 dalam kriteria baik.
b. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui model Picture and Picture
berbantu media audio visual meningkat dengan skor minimal 16 sd 24 dalam kriteria baik.
c. Siswa kelas V SDN Mangunsari Kota Semarang ≥ 80 mengalami
ketuntasan belajar klasikal sebesar ≥ 68 dalam pembelajaran IPA melalui
model Picture and Picture berbantu media audio visual .
171
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian peningkatan kualitas pembelajaran IPA melalui model Picture and Picture berbantu media audio visual yang sudah
peneliti laksanakan di kelas V SDN Mangunsari Kota Semarang, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1 Pembelajaran IPA melalui model Picture and Picture berbantu media audio
visual di kelas V SDN Mangunsari Kota Semarang dapat meningkatkan keterampilan guru. Keterampilan guru pada pelaksanaan siklus I tergolong
kriteria baik. Pada pelaksanaan siklus II tergolong dalam kriteria baik. Pada siklus III tergolong dalam kriteria sangat baik. Ditunjukkan dengan perolehan
skor yang mengalami peningkatan pada setiap siklusnya yaitu: a melaksanakan kegiatan awal; b menyampaikan materi pengantar melalui
media audio visual; c membimbing siswa dalam melaksanakan diskusi kelompok.
2 Pembelajaran IPA melalui model Picture and Picture berbantu media audio
visual di kelas V SDN Mangunsari Kota Semarang dapat meningkatkan aktivitas siswa. Aktivitas siswa pada pelaksanaan siklus I dengan kriteria
cukup. Pada siklus II dengan kriteria baik. Pada siklus III dengan kriteria baik. Ditunjukkan dengan perolehan skor yang mengalami peningkatan pada
