41
1 perhatian siswa terhadap pembelajaran di kelas sangat kurang;
2 peran siswa dalam pembelajaran seperti bertanya dan berpendapat masih
kurang; 3
siswa terlihat bosan menerima pelajaran karena terlihat kurang bersemangat dan bergairah.
2. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I
a. Perencanaan Tindakan
Tahap ini mencakup semua perencanaan tindakan yang akan dilakukan. Rencana tindakan tersebut seperti rencana pelaksanaan pembelajaran, menyiapkan
metode, meyiapkan alat dan sumber pembelajaran serta menyiapkan langkah- langkah tindakan apa yang hendak dilakukan peneliti dan guru.
Dalam tahap ini peneliti dan guru menetapkan seluruh rencana tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan minat belajar Sains dengan menerapkan SPI
terbimbing. Pada tahap perencanaan tindakan siklus I, peneliti dan guru merancang
tindakan yang akan dilakukan sebagai berikut. 1
Menentukan materi pesawat sederhana yang akan diajarkan dengan SPI terbimbing.
2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan menentukan
dan mempersiapkan sketsa bahan ajar sains yang akan dipelajari sebagai berikut.
a Standar Kompetensi
: Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
42
b Kompetensi Dasar
: Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.
c Materi Pelajaran
: Pesawat Sederhana. 3
Mempersiapkan sumber dan alat belajar yang akan digunakan seperti: a
sumber belajar -
Nuryantini, Yati. 2004. Pandai Belajar Sains untuk SD Kelas 5. Bogor: CV. Regina. Halaman 107
– 114. -
Azmiyawati, Choiril. 2008. IPA Salingtemas 5 untuk SDMI Kelas V. Jakarta: Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. Halaman 97
– 105.
b alat dan bahan belajar
- palu, papan, dan paku,
- gunting dan kertas HVS,
- pemotong kuku,
- kereta sorong angkong dan 5 biji batu bata,
- pemecah kemiri dan kemiri,
- pembuka kalengbotol dan botol sprite yang masih utuh,
- stapler dan isinya,
- pinset dan satu biji uang logam Rp 500,00, dan
- penjepit gorengan.
4 Menyusun LKS yang menjadi pedoman siswa melakukan penyelidikan.
Lihat lampiran 4. 5
Membuat Lembar Observasi rangkaian aktivitas guru selama kegiatan pembelajaran berlangsung dan minat belajar siswa. Lihat lampiran 5.
