32
D. Metode Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini difokuskan pada minat belajar siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi,
angket dan tes. 1.
Observasi Pengamatan Dalam penelitian ini observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran
terutama aktivitas guru dan dan siswa meliputi kegiatan awal pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup dalam penerapan metode strategi pembelajaran inkuiri
SPI terbimbing. Pengamatan yang dilakukan oleh peneliti menggunakan pedoman daftar jenis kegiatan yang mungkin terjadi dan akan diamati.
2. Angket Kuesioner
Dalam pengumpulan data minat belajar sains, peneliti menyusun daftar pertanyaan yang diisi oleh siswa. Hal ini dilakukan untuk mengetahui besarnya
minat belajar sains dalam pembelajaran menggunakan metode Strategi pembelajaran Inkuiri SPI terbimbing sebelum tindakan maupun setelah tindakan
dilakukan.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa pedoman observasi, dan angket. Penjelasan mengenai kedua pedoman tersebut di atas adalah sebagai
berikut.
33
1. Pedoman Observasi Pengamatan
Pedoman observasi berupa lembar pengamatan aktivitas guru dan lembar pengamatan aktivitas siswa. Lembar pengamatan aktivitas guru berisi daftar jenis
kegiatan guru untuk mengamati implementasi model SPI Terbimbing dalam pembelajaran oleh guru. Lembar pengamatan aktivitas siswa berisi daftar
pernyataan kegiatan siswa selama pembelajaran dalam bentuk checklist √.
Pedoman observasi dikembangkan dari buku Wina Sanjaya 2013: 200, Oemar Hamalik 2003: 64, dan W. Gulo 2004: 98. Sintaks Strategi Pembelajaran
Inkuiri SPI terbimbing dapat dilihat pada halaman 21. Adapun aspek yang akan diamati adalah semua aktivitas guru dan siswa pada
saat melakukan kegiatan pembelajaran meliputi kegiatan awal pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup. Lembar observasi guru tersebut dapat dilihat pada
lampiran. Tabel 4. Kisi-Kisi Pedoman Observasi Minat Belajar Sains
Aspek Pengamatan Kategori
Keterangan
a. Perhatian
b. Ketekunan
c. Dorongan
d. Kesenangan
1 TB, 2 KB,
3 CB, 4 B, dan
5 SB Nilai 1, jika siswa tidak menampakkan
aktivitas belajar sains namun masih mengikuti kelas.
Nilai 2, jika siswa menampakkan aktivitas belajar sains namun masih
kurang. Nilai 3, jika siswa menampakkan
aktivitas belajar sains pada aspek-aspek tertentu.
Nilai 4, jika siswa menampakkan aktivitas belajar secara keseluruhan
karena motivasi dari luar diri siswa. Nilai 5, jika siswa menampakkan
aktivitas belajar secara keseluruhan karena motivasi dari dalam diri siswa.
Kategori