243
Kegiatan Belajar 1
STRUKTUR DAN PENGEMBANGAN PROGRAM BK DI MISD
1. Komponen Program BK di MISD
Sesuai dengan Rambu-rambu Penyelenggaraan Bimbingan dan Konseling dalam Jalur Pendidikan Formal Depdiknas, 2007 bahwa komponen program
layanan bimbingan dan konseling mencakup: 1 komponen pelayanan dasar; 2 komponen pelayanan responsif; 3 komponen perencanaan individual; dan 4
komponen dukungan sistem manajemen.
a. Pelayanan dasar bimbingan
1. Pengertian
Pelayanan dasar bimbimbingan diartikan sebagai proses pemberian bantuan kepada seluruh konselipeserta didik melalui kegiatan penyiapan pengalaman
terstruktur secara klasikal atau kelompok yang disajikan secara sistematis, dalam rangka mengembangkan perilaku jangka panjang sesuai dengan tahap dan tugas-
tugas perkembangan yang dituangkan dalam standar kompetensi kemandirian yang diperlukan dalam pengembangan kemampuan memilih dan mengambil
pebutuhan dalam menjalani kehidupannya. Penggunaan instrumen asesmen perkembangan peserta didik dan kegiatan tatap muka terjadwal yang terintegrasi
dalam pembelajaran di kelas sangat sesuai untuk mendukung implementasi
244 komponen ini. Asesmen terhadap kebutuhan dan perkembangan itu sangat
diperlukan untuk dijadikan landasan pengembangan pengalaman terstruktur peserta didik.
2. Tujuan
Tujuan pelayanan dasar bimbingan ini bertujuan untuk membantu semua peserta didik agar memperoleh perkembangan yang normal, memiliki mental yang sehat,
dan memperoleh dasar keterampilan hidupnya; atau dengan kata lain membantu peserta didik agar mereka dapat mencapai tugas-tugas perkembangannya. Secara
rinci tujuan pelayanan dasar bimbingan ini dapat dirumuskan secagai upaya membantu peserta didik agar:
a memiliki kesadaran pemahaman tentang diri dan lingkungannya pendidikan, pekerjaan, sosial-budaya dan agama;
b mampu mengembangkan keterampilan untuk mengidentifikasi tanggung jawab atau seperangkan tingkah laku yang layak bagi penyesuaian diri dengan
lingkungannya; c mampu menangani atau memenuhi kebutuhan dan masalahnya; dan
d mampu mengembangkan dirinya dalam rangka mencapai tujuan hidupnya. Dengan demikaian, melalui pelayanan dasar bimbingan ini peserta didik akan
terbantu dalam mengembangkan perilaku efektif dan keterampilan-keterampilan dasar untuk kehidupannya yang mengacu kepada tugas-tugas perkembangan
peserta didik MISD.
3. Fokus pengembangan
Kategori