61
antara peneliti dengan respondeninforman. Untuk melakukan peralihan tersebut, maka peneliti berusaha mencari dan mengumpulkan data kejadian
empiris dalam konteks yang sama. Dalam hal ini peneliti berusaha memberikan deskripsi yang terinci tentang bagaimana penelitian bisa
dicapai. c. Derajat Kebergantungan Dependability dan Kepastian Confirmability
Derajat kebergantungan dalam penelitian kualitatif adalah sama dengan reliabilitas dalam penelitian kuantitatif. Kebergantungan merupakan upaya
untuk memastikan data yang diperoleh itu akurat dan benar melalui cara pengecekan kembali data yang diperoleh dari informan.
Derajat kepastian merupakan upaya agar data yang dianalisa terlepas dari unsur subyektifitas peneliti dengan cara penyusunan analisis data seobyektif
mungkin.
F. Teknik Analisis Data
Data yang telah terkumpul dianalisa secara kualitatif. Analisa data dilakukan tidak hanya pada saat akhir penelitian, melainkan dilakukan sepanjang penelitian
sejak mencoba memahami data yang diperolehnya melalui observasi dan wawancara dengan meninjau data itu dari kategori tertentu.
Pengembangan analisa data dalam penelitian ini dilakukan dilakukan berdasarkan model analisa interaktif seperti yang disampaikan oleh Milles dan
Hubermen terjemahan Tjetjep Rohendi 1992:20. Dalam penelitian ini tehnik
62
analisa data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, pengajian data, penarikan kesimpulanverifikasi secara rinci dijelaskan sebagai berikut:
1. Pengumpulan Data. - Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan
dokumen resmiarsip. - Wawancara dilakukan terhadap responden atau informan yang punya
peranan penting dalam penelitian ini antara lain : Kepala Pusat PAUD Firdaus International Preschool urusan kurikulum, guru sentra, wali kelas.
- Data yang dikumpulkan melalui observasi adalah data tentang pelaksanaan pembelajaran melalui pendekatan BCCT dan perencanaan proses sampai
dengan evaluasi, serta kegiatan yang dilaksanakan di pusat PAUD. Dokumen yang menjadi obyek penelitian antara lain meliputi : program pembelajaran,
data anak, guru, lembar evaluasi, raporformat evaluasi profil, foto-foto kegiatan.
2. Reduksi Data yang diperoleh di lapangan, baik hasil pengamatan, wawancara,
dokumentasi dan studi literer yang berbentuk uraian terinci dan berjumlah besar banyak akan menyulitkan dalam analisis, maka data perlu direduksi,
dirangkum, dipilih hal-hal yang pokok, difokuskan pada hal-hal yang penting, disusun secara sistematis ditonjolkan pokok-pokok yang penting, sehingga data
itu memberi gambaran yang lebih tajam tentang hasil pengamatan, wawancara dan dokumentasi.
3. Display Data
63
Display data atau penyajian data dalam penelitian kualitatif yang berupa uraian deskriptif yang panjang akan sukar dipahami dan menjemukan untuk dibaca.
Maka diusahakan penyajian data secara sederhana, tetapi keutuhannya tetap terjamin, yaitu disajikan dalam bentuk tabel, skema dan uraian deskriptif.
4. Mengambil Kesimpulan dan Verifikasi Dalam penelitian kualitatif ini akan diungkapkan makna dari data yang
dikumpulkan, dari data tersebut peneliti akan menarik kesimpulan itu sangat tentatif, bersifat sementara, meragukan maka perlu diverifikasi selama
penelitian berlangsung, sehingga akan didapatkan kesimpulan yang menjamin kredibilitas dan obyektivitas hasil penelitian.
Secara sederhana proses analisa data dalam penelitian ini menggunakan pendataan Milles dan Huberman 1992:20 sbb.:
Gambar 2 : Proses Analisa Data dengan Model Interaktif Adaptasi dari Milles Mettew, G Michael A. Haberman 1992.
Pengumpulan Data
Penyaji Data Reduksi Data
Kesimpulan-kesimpulan PenarikanVerifikasi
64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
