Bagaimana kurikulum pembelajaran ? Jawaban: Bagaimana Penyusunan Jadwal Pembelajaran di Pusat PAUD ?

236 Catatan Lapangan Hasil Wawancara Catatan Lapangan Nomor 2 Waktu Pelaksanaan : Sabtu, 1 September 2007 Pukul 11.00 – 13.00 Tempat : Ruang GuruPendidik PAUD Topik Wawancara : Kurikulum dan Pengembangannya. Pewawancara : Nunung Rusmawati Sumber : Bu Uut Bagian Kurikulum Catatan Lapangan dibuat : 1 Sptember 2007 jam 14.00 Transkrip Wawancara 1. Bagaimana kurikulum pembelajaran ? Jawaban: Kami menyusun kurikulum berbekal dari hasil magang di PAUD Istiqlal Jakarta selama 2 bulan. Kurikulum PAUD Firdaus International Preschool Banjarnegara biasa kita sebut Racikan Kurikulum karena kurikulum kami memadukan berbagai kurikulum antara lain : KTSP untuk Taman Kanak- kanak dan RA tahun 2007 dan Menu Generik untuk PAUD dari Direktorat PAUD Dirjen PLS Depdiknas kurikulum tersebut kami jadikan dasar dalam menyusun. Dengan pertimbangan sarana dan prasarana yang ada serta 237 kondisi murid. Disamping itu karena kita menggunakan sentra-sentra maka jumlah sentra dan guru juga menjadi pertimbangan yang amat penting bagi kami. 2 Bagaimana Karakteristik Kurikulum di Pusat PAUD International Preschool Banjarnegara ? Karakteristik Program PAUD yang dikembangkan Firdaus International Preschool adalah: 1 Program yang dikembangkan berdasarkan encompasse sejalan dengan filosofi kehidupan secara menyeluruh 2 Program didukung oleh suatu sistem terpadu untuk anak dan keluarga orangtua, saudara, dan keluarga lain sebagai satu keluarga Program dirancang dan dilaksanakan oleh tutor guru yang terpilih merupakan satu bagian dengan anak yang tak terpisahkan. 3 Program yang dikembangkan merupakan program untuk memenuhi kebutuhan unik dari setiap anak 4 Program memberikan berbagai kesempatan dan peluang bermain dimana setiap anak diberikan fasilitas untuk berkembang menuju tingkat perkembangan optimalnya. 5 Program dikembangkan berdasarkan keyakinan bahwa belajar yang efektif bagi anak di bawah umur enam tahun adalah melalui pengalaman langsung dengan dunianya dan berinteraksi dengan anak-anak lain dan orang dewasa 238 6 Orang dewasa dan anak yang lebih tua merupakan model bermain yang tepat dan perilaku pro-sosial untuk anak yang lebih muda. 3. Bagaimana Penyusunan Jadwal Pembelajaran di Pusat PAUD ? Jawab : Kurikulum yang dikembangkan pada PAUD Firdaus International Preschool adalah kurikulum yang terintegrasi dengan memadukan berbagai kurikulum yang ada antara lain Kurikulum KTSP Untuk Taman Kanak-Kanak dan Roudatul atfal tahun 2004dari Depdiknas, dan Menu Generik untuk PAUD dari Direktorat PAUD Dirjen PLS Depdiknas, Al-quran dan As sunah Bobot materi yang di kembangkan terdiri dari materi umum. Yang dimaksud materi umum adalah materi dengan kurikulum nasional dan materi keagamaan dengan perbandingan 50 : 50. Seperti dikatakan oleh bidang kurikulum Bu Uut, materi yang kami susun terdiri dari materi materi umum dan materi keagamaan dengan perbandingan 50 materi umum dan 50 materi keagamaan. Aturan sebetulnya sama dengan PAUD lain namun kami lebih menonjolkan nilai agamanya. Contohnya pada PAUD lain untuk materi lingkungan akan memberi tema ”sekolah ku”, untuk PAUD Firdaus akan memberi judul tema ”sekolahku karunia Alloh”. Rencana Program Belajar disusun untuk 1 tahun ajaran kemudian dituangkan dalam progaram bulanan dalam bentuk Tema. Dalam menyusun program kegiatan tahunan yang menjadi bahan acuan adalah tema dalam GPPKB, bahasan inti kemudian baru dibutuhkan tema Hasil Rumusan dan dipersiapkan juga program kegiatan penunjang. Rencana program kegiatan belajar tahun 239 2007-2008 Firdaus International Preschool seperti disajikan dalam lampiran 2 . Perencanaan pelaksanaan pengembangan kemampuan dasar dituangkan dalam Program pembelajaran bulanan di susun dengan tema-tema dari program bulanan diuraikan dalam bentuk rencana kegiatan mingguan.dan dioperasionalkan lagi kedalam kegiatan harian. Pendekatan yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan pendekatan tematik yaitu pengorganisasian dari kurikulum dan pengalaman belajar melalui topik-topik tertentu. Pembahasan pada tiap tema diharapkan dapat mengembangkan ketrampilan berbahasa, daya pikir, daya cipta dan perilaku sesuai pembahasan. Pencapaian kemampuan yang diharapkan dilakukan secara bertahap dan berulang-ulang menurut kemampuan anak Setelah rencana program kegiatan tersusun dan dituangkan dalam tema bulanan dan pada PAUD Firdaus dengan istilah Acuan Tema Bulanan. Pada Acuan Tema Bulanan memuat :  Landasan pemikiran yang berdasar pada Al Quran, Hadist dan Asma’ul Husna.  Pengetahuan umum yang berhubungan dengan tema atau Uraian tentang bulanan dapat juga dikatakan sub pokok bahasan  Kegiatan penunjang tema  bentuk dan warna yang dipelajari  Doa dan surat pendek yang dilafalkan  Lagu yang diperkenalkan  Rumusan tema 240 Dari Acuan tema bulanan diuraikan dalam bentuk kegiatan mingguan disebut Agenda kegiatan mingguan. Selanjutnya dioperasionalkan dalam kegiatan harian atau jadwal harian. Selain menyusun Acuan Tema Bulanan, pada PAUD Firdaus juga menyusun Webbing Lesson Plan maksud adalah menyusun acuan untuk pembelajaran di sentra-sentra. Webbing Lesson Plan ini digunakan sebagai acuan penerapan model pembelajarannya untuk mengembangkan aspek kecerdasan jamak. Webbing Lesson Plan ini disusun secara bulanan sehingga antar Acuan Tema bulanan berdampingan dengan Webbing Lesson Plan. Tema Acuan Bulanan untuk mengembangkan kemampuan dasar sedangkan Webbing Lesson Plan acuan yang digunakan untuk mmengembakan aspek kecerdasan Hal tersebut diatas dikuatkan oleh penjelasan Bu Uut selaku yang membidangi kurikulum sebagai berikut ” Kurikulum dijabarkan pada Tema Acuan Bulanan yang dioperasionalisasinya pada materi pagi sedangkan untuk pembelajaran di sentra menggunakan Webbing Lesson Plan keduanya merupakan satu kesatuan saling menunjang”. Tema-tema yang disusun berdasar pada GBPKB-TK dan dipadukan dengan ajaran Al-Qur’an dan As Sunah Rosul dimulai dari lingkungan yang terdekat sampai dengan yang terjauh dan tema-tema ini disusun tidak bersifat paten tetapi dimungkinkan dapat berubuah dengan situasi dan kondisi serta perhitungan waktu. 4. Bagaimana Pelaksanaan Pengembangan Perilaku dan Kemampuan dasar ?