65 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa status sosial ekonomi
orang tua, prestasi belajar dan motivasi belajar mempunyai hubungan linear dengan minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
C. Pengujian Hipotesis Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat empat hipotesis yang akan diuji. Pengujian hipotesis pertama sampai dengan ketiga menggunakan rumus korelasi product
moment.
1. Pengujian Hipotesis pertama
Hasil pengujian nilai koefisien korelasi r
hitung
variabel status sosial ekonomi orang tua terhadap minat siswa melanjutkan studi ke
perguruan tinggi adalah 0,393. Nilai koefisien korelasi tersebut menunjukkan bahwa hubungan antara status sosial ekonomi orang tua
terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi adalah positif dan terkategorikan rendah. Sementara hasil pengujian signifikansi
menunjukkan bahwa pada taraf signifikansi 5 besarnya nilai t
hitung
= 3,68. Mengingat nilai t
hitung
= 3,68 t
tabel
= 2,645, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara status sosial ekonomi orang
tua terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
2. Pengujian Hipotesis Kedua
Hasil pengujian nilai koefisien korelasi r
hitung
variabel prestasi belajar terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi adalah
0,443. Nilai koefisien korelasi tersebut menunjukkan bahwa hubungan
66 antara prestasi belajar terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan
tinggi adalah positif dan terkategorikan cukup. Sementara hasil pengujian signifikansi menunjukkan bahwa pada taraf signifikansi 5 besarnya nilai
t
hitung
= 4,25. Mengingat nilai t
hitung
= 4,25 t
tabel
= 2,645, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara prestasi belajar
terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
3. Pengujian Hipotesis Ketiga
Hasil pengujian nilai koefisien korelasi r
hitung
variabel motivasi belajar terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi adalah
0,433. Nilai koefisien korelasi tersebut menunjukkan bahwa hubungan antara motivasi belajar terhadap minat siswa melanjutkan studi ke
perguruan tinggi adalah positif dan terkategorikan cukup. Sementara hasil pengujian signifikansi menunjukkan bahwa pada taraf signifikansi 5
besarnya nilai t
hitung
= 4,11. Mengingat nilai t
hitung
= 4,11 t
tabel
= 2,645, maka dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara
motivasi belajar terhadap minat siswa melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Tabel 8. Hasil Korelasi Antara Variabel Bebas dan Variabel Terikat Var.bebas Var.terikat N
Harga r
hitung
Harga r
tabel
t
hitung
t
tabel
kesimpulan X
1
Y 75 0,393
0,227 3,68
2,645 Signifikan
X
2
Y 75 0,443
0,227 4,25
2,645 Signifikan
X
3
Y 75 0,433
0,227 4,11
2,645 signifikan
67
4. Pengujian Hipotesis Keempat
