Variabel Status Sosial Ekonomi Orang Tua X Variabel Prestasi Belajar X

96 Keterangan : b = Batas bawah kelas modus, kelas interval dengan frekuensi terbanyak P = Panjang kelas modal b1 = Frekuensi kelas modal dikurangi frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih kecil sebelum tanda kelas modal. b2 = Frekuensi kelas modal dikurangi frekuensi kelas interval dengan tanda kelas yang lebih besar sesudah tanda kelas modal. d. Standar Deviasi S Rumus untuk mencari standar deviasi adalah sebagai berikut : S = 1 . 2 − − ∑ ∑ n n xi xi n Keterangan : S = Standar deviasi X = Jumlah skor n = Jumlah subjek Berdasarkan rumus-rumus diatas maka berikut ini dicari harga-harga untuk tiap-tiap variabel sebagai berikut :

1. Variabel Status Sosial Ekonomi Orang Tua X

1 Jumlah kasus = 75 Data terbesar = 81 Maka dari data diatas diperoleh : a. Jumlah kelas K = 1 + 3,33 log n = 1 + 3,33 log 75 = 1 + 3,33 1,87506 = 1 + 6,244 = 7,244 atau 7 97 b. Range = 81 – 38 = 43 c. Interval kelas = kelas Jumlah Range = 7 43 = 6,14 atau 6. d. Tabel distribusi Frekuensi No. Interval fi xi fixi xi-x xi-x² Fixi-x 1. 38 – 44 7 44 308 -14,93 222,9 1.560,3 2. 45 – 51 21 51 1071 -7,93 62,88 1.320,48 3. 52 – 58 15 58 870 -0,93 0,86 12,9 4. 59 – 65 22 65 1430 6,07 36,84 810,48 5. 66 – 72 8 72 576 13,07 170,82 1.366,56 6. 73 – 79 1 79 79 20,07 402,80 402,8 7. 80 – 86 1 86 86 27,07 732,78 732,78 Jumlah 75 4420 6.206,3 Berdasarkan dari distribusi frekuensi tersebut maka dapat dicari harga mean dan standar deviasi sebagai berikut : a. Mean = 75 4420 = 58,93 b. ½ n = ½ x 75 = 37,5. b=59-0,5=58,5 ; p=6 ; f=22 ; dan F=7+21+15=43 jadi median = 58,5 + 6 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − 22 43 5 , 37 = 57 c. Kelas Modus = kelas keempat f nya terbesar = 22 b =59 – 0,5 = 58,5 ; b1=22-15=7 22= f kelas modus, 15= f kelas sebelumnya; b2=22-8=14 8 = f kelas berikutnya, setelah kelas pada f 22. Jadi Modus = 58,5 + 6 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ +14 7 7 = 60,5 d. Standar Deviasi = 9 15 , 9 87 , 83 1 75 3 , 206 . 6 = = = − 98

2. Variabel Prestasi Belajar X

2 Jumlah kasus = 75 Data terbesar = 8,0 Data terkecil = 6,0 Maka dari data diatas diperoleh : a. Jumlah kelas K = 1 + 3,33 log n = 1 + 3,33 1,87506 = 1 + 6,244 = 7,244 atau 7 b. Range = 8,0 – 6,0 = 2 c. Interval kelas = s Jumlahkela g n tan Re = 7 2 = 0,28 d. Tabel Distribusi Frekuensi No. Interval fi xi fixi xi-x xi-x² Fixi-x 1 6,00 – 6,28 10 6,14 61,4 -0,71 0,50 5 2 6,29 – 6,57 14 6,43 90,02 -0,42 0,17 2,38 3 6,58 – 6,86 14 6,72 94,08 -0,13 0,01 0,14 4 6,87 – 7,15 19 7,01 133,19 0,16 0,02 0,38 5 7,16 – 7,44 4 7,3 29,2 0,45 0,20 0,8 6 7,45 – 7,73 13 7,59 98,67 0,74 0,54 7,02 7 7,74 – 8,02 1 7,88 7,88 1,03 1,06 1,06 Jumlah 75 514,44 16,78 Berdasarkan dari distribusi frekuensi tersebut maka dapat dicari harga mean dan standar deviasi sebagai berikut : a . Mean = 75 44 , 514 = 6,85 b. ½ n = 12x75 = 37,5. b=6,87-0,5=6,37 ; p=0,28 ; f=19 dan F=10+14+14=38 Jadi Median = 6,37 + 0,28 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − 19 38 5 , 37 = 6,36 99 c. Kelas Modus = Kelas keempat f nya terbesar = 19 b=6,87-0,5=6,37 ; b1=19-14=5 19= f kelas modus, 14= f kelas sebelumnya ; b2= 19-14=15 4= f kelas berikutnya, setelah kelas pada f 19 Jadi Modus = 6,37 + 0,28 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ +15 5 5 = 6,44 d. Standar deviasi = 476 , 22 , 1 75 78 , 16 = = − 3 .Variabel Motivasi Belajar X 3 Jumlah kasus = 75 Data terbesar = 91 Data terkecil = 45 Maka dari data diatas diperoleh : a. Jumlah kelas K = 1 + 3,33 log n = 1 + 3,33 log 75 = 1 + 3,33 1,87506 = 1 + 6,244 = 7,244 atau 7 b. Range = 91 – 45 = 46 c. Interval kelas = kelas Jumlah g n tan Re = 7 46 = 6,5 atau 6 d. Tabel Distribusi Frekuensi No. Interval fi xi fixi xi-x xi-x² Fixi-x 1. 45 – 51 6 48 288 -19,97 398,8 2.392,8 2. 52 – 58 6 55 330 -12,97 168,2 1.009,2 3. 59 – 65 18 62 1116 -5,97 35,6 640,8 4. 66 – 72 19 69 1311 1,03 1,06 20,14 5. 73 – 79 16 76 1216 8,03 64,4 1.030,4 100 6. 80- 86 9 83 747 15,03 225,9 2.033,1 7. 87 - 93 1 90 90 22,03 485,3 485,3 Jumlah 75 5098 7.611,74 Berdasarkan dari distribusi frekuensi tersebut maka dapat dicari harga mean dan standar deviasi sebagai berikut : a. Mean = 75 098 . 5 = 67,97 b ½ n = ½ x 75 = 37,5. b=66-0,5=65,5 ; p=6 ; f=19 dan F=6+6+18=30 Jadi Median = 65,5 + 6 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − 19 30 5 , 37 = 67,84 c. Kelas Modus = kelas keempat f nya terbesar = 19 b=66-0,5=65,5 ; b1=19-18=1 19 = f kelas modus, 18 = f kelas sebelumnya; b2=19-16=3 16 = f kelas berikutnya, setelah kelas pada f 19 Jadi Modus = 65,5 + 6 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + 3 1 1 = 67 d. Standar deviasi = 14 , 10 86 , 102 1 75 74 , 611 . 7 = = − 4.Variabel Minat Siswa Y Jumlah kasus = 75 Data terbesar = 59 Data terkecil = 24 Maka dari data diatas diperoleh a. Jumlah kelas K = 1 + 3,33 log n = 1 + 3,33 log 75 = 1 + 3,33 1,87506 = 1 + 6,244 = 7,244 atau 7 101 b. Range = 59 – 24 = 35 c. Interval kelas = 7 35 = 5 d. Tabel Distribusi Frekuensi No. Interval fi xi fixi xi-x xi-x² Fixi-x 1. 24 – 28 3 26,5 79,5 -18,73 350,8 1.052,4 2. 29 – 33 1 31,5 31,5 -13,73 188,5 188,5 3. 34 – 38 11 36,5 401,5 -8,73 76,21 838,31 4. 39 – 43 12 41,5 498 -3,73 13,91 166,92 5. 44 – 48 25 46,5 1.162,5 1,27 1,6129 40,32 6. 49 – 53 16 51,5 824 6,27 39,3129 629,00 7. 54 – 59 7 56,5 395,5 11,27 127,0129 889,09 Jumlah 75 3.392,5 3.804,4 Berdasarkan dari distribusi frekuensi tersebut maka dapat dicari harga mean dan standar deviasi sebagai berikut : a. Mean = 75 5 , 392 . 3 = 45,23 b. ½ n = ½ x 75 = 37,5. b=39-0,5=38,5 ; p=5 ; f=12 dan F=3+1+11=15 Jadi Median = 38,5 + 5 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ − 12 15 5 , 37 = 47,8 c. Kelas Modus = Kelas ke 5 fnya terbesar = 25 b=39-0,5=38,5 ; b1=25-12=13 25 = f kelas modus, 12 = f kelas sebelumnya b2=25-16=9 16 = f kelas berikutnya, setelah kelas pada f 25 Jadi modus = 38,5 + 5 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ + 9 13 13 = 41,45 d. Standar deviasi = 17 , 7 41 , 51 1 75 4 , 804 . 3 = = − 102 PAP II Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II digunakan untuk menentukan kategori kecenderungan variabel. Yang dimaksud dengan Penilaian Acuan Patokan PAP adalah suatu penilaian yang membandingkan suatu prestasi dengan suatu patokan yang telah ditetapkan sebelumnya, suatu prestasi yang seharusnya dicapai oleh siswa yang dituntut oleh guru.

1. Penilaian Status Sosial Ekonomi Orang Tua X1

Dokumen yang terkait

PENGARUH PRESTASI BELAJAR DAN STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE Pengaruh Prestasi Belajar Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII IPS SMA

0 2 15

MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN STATUS SOSIAL Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua

0 1 19

MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR, DAN STATUS SOSIAL Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Ditinjau Dari Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua

0 1 15

Hubungan status sosial ekonomi dan prestasi belajar siswa dengan minat siswa melanjutkan studi ke Perguruan Tinggi.

1 6 153

Hubungan antara status sosial ekonomi orang tua, motivasi belajar, prestasi belajar, dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi.

1 9 151

Hubungan antara status sosial ekonomi orang tua, aktor lingkungan belajar, dan prestasi belajar dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi.

0 0 188

Hubungan antara status sosial ekonomi orang tua, aktor lingkungan belajar, dan prestasi belajar dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi - USD Repository

0 0 186

HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, PRESTASI BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN MINAT SISWA MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI

0 0 150

HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DENGAN MINAT SISWA UNTUK MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI

0 0 158

HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA, MOTIVASI BELAJAR, PRESTASI BELAJAR, DENGAN MINAT MELAJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI

0 0 149