35
E. Prestasi
1. Pengertian
Proses belajar yang dialami oleh murid menghasilkan perubahan- perubahan dalam bidang pengetahuan dan pemahaman, dalam bidang
keterampilan dan dalam bidang nilai dan sikap. Adanya perubahan itu tampak dalam prestasi belajar yang dihasilkan oleh siswa terhadap tugas
yang diberikan oleh guru Winkel, 1986:102. Perubahan itu bersikap secara relatif konstan dan berbekas. Hasil dari belajar tidak dapat
disaksikan dari luar, tanpa orang itu melakukan suatu yang menampakkan kemampuan yang telah diperoleh melalui belajar. Hasil belajar akan
tampak dalam prestasi Winkel, 2004:58. Jadi prestasi belajar merupakan suatu kemampuan yang dimiliki seseorang yang merupakan hasil dari
proses yang dilakukan. Prestasi belajar diukur melalui alat ukur yaitu suatu tes.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Menurut Syah 1997:133-139, Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar digolongkan menjadi 3 yaitu :
a. Faktor dari dalam 1 Tingkat KecerdasanIntelegensi
Semakin tinggi kemampuan intelegensi seorang siswa maka semakin besar peluangnya untuk meraih sukses. Sebaliknya, semakin rendah
kemampuan intelegensi seorang siswa maka semakin kecil peluangnya untuk memperoleh sukses.
36
2 Bakat Bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk
mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang. Sebenarnya setiap orang pasti memiliki bakat dalam arti berpotensi untuk
mencapai prestasi sampai ke tingkat tertentu sesuai dengan kapasitas masing-masing. Bakat dapat mempengaruhi tinggi rendahnya
prestasi belajar bidang-bidang studi tertentu. 3 Minat
Minat individu merupakan kecenderungan dan kegairahan yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat dapat
mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar siswa dalam bidang- bidang studi tertentu.
4 Motivasi belajar Kekurangan atau ketiadaan motivasi, baik yang bersifat internal
maupun eksternal, akan menyebabkan kurang bersemangatnya siswa dalam melalukan proses pembelajaran materi-materi pelajaran baik
di sekolah maupun di rumah. b. Faktor dari luar
1 Lingkungan non sosial, yaitu faktor yang mempengaruhi dalam proses belajar mengajar, misalnya :
a Kondisi rumah yang sempit dan berantakan serta perkampungan yang terlalu padat itu dapat berpengaruh buruk terhadap kegitan
belajar siswa.
37
b Waktu belajar mempengaruhi proses belajar siswa, misalnya pembagian waktu siswa untuk belajar dalam satu hari.
c Cuaca yang nyaman bagi siswa membantu siswa untuk lebih nyaman dalam belajar.
2 Lingkungan sosial Lingkungan sosial sekolah seperti guru, para staf administrasi
dan teman-teman sekelas dapat mempengaruhi semangat belajar seorang siswa, guru yang selalu menunjukkan sikap, perilaku yang
simpatik dan memperlihatkan teladan yang baik dan rajin khususnya dalam hal belajar. Masyarakat, tetangga dan teman-teman
sepermainan di
sekitar perkampungan
siswa, itu
sangat mempengaruhi aktivitas belajar siswa.
c. Faktor pendekatan belajar Faktor pendekatan belajar sangat berpengaruh terhadap taraf
keberhasilan proses pembelajaran siswa. Misalnya, siswa yang terbiasa mengaplikasikan pendekatan belajar deep, mungkin sekali berpeluang
untuk meraih prestasi belajar yang bermutu daripada siswa yang menggunakan pendekatan belajar surface.
F. Hasil Penelitian yang Relevan
Kategori