39
pengembangan karakter siswa Spearman’s rho = 0,503; nilai Sig. 2-tailed
= 0,000 α = 0,05. 3. Laurencia Maytarani 2012, dalam penelitiannya yang berjudul
“Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi, Sikap Kritis dan Mengembangkan Karakter Sosial Siswi Kelas
XI IPS 1 Pada Mata Pelajara Akuntansi”. Menurut hasil penelitian yang dilakukan peneliti, menunjukkan bahwa penerapan PBL yang dilakukan
peneliti dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam memahami materi siklus akuntansi perusahaan jasa. Hal ini terbukti dari pencapaian
rata-rata motivasi belajar siswa pada awal penelitian = 74,35, siklus I = 74,26, siklus II =80,9; rata-rata sikap kritis pada awal penelitian = 33,17,
siklus I = 37,82, siklus II = 40,79; dan rata-rata pengembangan karakter sosial siswi pada awal penelitin = 35,0, siklus I = 37,64, siklus II = 44,70.
G. Kerangka Berpikir
Pendidikan menuntut guru untuk kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran supaya tercapai tujuan yang diharapkan.
Pencapaian tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang disampaikan. Mata
Pelajaran Akuntansi adalah mata pelajaran yang sering dianggap sulit oleh siswa. Akuntasi memerlukan pemikiran kritis, ketelitian, penalaran dan
tanggung jawab. Siswa yang tidak senang atau tidak bisa dalam pelajaran
40
Akuntansi akan merasa malas dan tidak memiliki motivasi untuk mengikuti
pembelajaran.
Masalah-masalah yang timbul dalam pembelajaran Akuntansi membuat peneliti untuk mencoba menciptakan pembelajaran yang inovatif untuk dapat
membangun motivasi siswa, sikap kritis, dan prestasi belajar siswa agar hasil belajar siswa dapat meningkat dan siswa belajar dengan lebih aktif.
Pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran Project Based Learning
PjBL merupakan salah satu cara untuk mencapai tujuan pembelajaran Akuntansi.
Strategi pembelajaran PjBL memiliki beberapa kelebihan yaitu siswa akan terbiasa tertantang dalam menghadapi dan menyelesaikan masalah, baik
dalam kegiatan proses belajar mengajar maupun dalam kehidupan sehari-hari, meningkatkan interaksi sosial siswa, dan dapat mengakrabkan guru dan
siswa. Oleh karena itu, penerapan strategi pembelajaran PjBL diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, sikap kritis, dan dapat
mengembangkan karakter sosial siswa.
H. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian teori di atas, maka peneliti mengemukakan hipotesis sebagai berikut:
1. Penerapan strategi pembelajaran Project Based Learning PjBL dalam meningkatkan motivasi belajar, sikap kritis, dan prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI AK SMK Sanjaya Pakem
41
ditempuh langkah sebagai berikut: a orientasi pada masalah; b mengorganisasi siswa untuk belajar; c membimbing dan menjadi
fasilitator belajar bagi individu dan kelompok; d menyajikan hasil karya; e menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.
2. Penerapan penggunaan strategi pembelajaran Project Based Learning PjBL dapat meningkatkan motivasi belajar siswi kelas XI AK SMK
Sanjaya Pakem. 3. Penerapan penggunaan strategi pembelajaran Project Based Learning
PjBL dapat meningkatkan sikap kritis siswia kelas XI AK SMK Sanjaya Pakem.
4. Penerapan penggunaan strategi pembelajaran Project Based Learning PjBL dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI AK SMK
Sanjaya Pakem.
42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas PTK. Menurut Susilo 2007:17, pengertian PTK adalah penelitian yang dilakukan
oleh guru di kelas atau di sekolah tempat mengajar, dengan penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan praktik dan proses dalam pembelajaran.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Lokasi penelitian
Lokasi penelitian ini adalah SMK Sanjaya Pakem yang beralamat di Jalan Kaliurang KM 17 Pakem Sleman, Yogyakrata khususnya di kelas XI
Akuntansi
2. Waktu penelitian
Penelitian ini diadakan pada bulan Oktober – Desember 2016.
C. Subyek dan Obyek Penelitian
1. Subyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi SMK Sanjaya Pakem.
2. Obyek Penelitian
Obyek penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran Project Based Learning
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, sikap kritis siswa
