telah diuraikan di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis tindakan sebagai berikut:
Pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II
dengan bantuan alat peraga dan LKS dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi bangun ruang balok dan kubus kelas IV semester II
SD Kanisius Minggir tahun ajaran 20132014.
49
BAB III METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian studi kasus. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dan
deskriptif kuantitatif. Data yang digunakan adalah data tertulis yang terdiri dari data lembar pengamatan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, data tes hasil
belajar siswa, dan data lisan hasil wawancara dengan siswa. Dalam penelitian ini, peneliti mendeskripsikan segala kejadian dan
menginterpretasikan data dalam bentuk uraian secara kualitatif, sedangkan data yang berupa angka-angka atau skor akan dianalisis secara kuantitatif.
A. Tempat dan Waktu Pengambilan Data
1. Tempat Penelitian
Proses penelitian dilaksanakan di kelas IV SD Kanisius Minggir, Kecamatan Minggir, Kabupaten Sleman.
2. Waktu Pengambilan Data.
Waktu pengambilan data dilaksanakan pada bulan Maret-Juni 2014
B. Subyek dan Obyek Penelitian
1. Subyek Penelitian
Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV semester genap tahun ajaran 2013-2014 SD Kanisius Minggir sebanyak 20 siswa yang terdiri
dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan.
2. Obyek Penelitian
Obyek penelitian adalah pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II. Dengan model
pembelajaran kooperatif diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Selain itu terdapat juga keaktifan siswa yang diamati
dengan lembar pengamatan dan hasil belajar siswa melalui tes matematika.
C. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Variabel independen variabel bebas Variabel bebas merupakan variabel yang oleh peneliti diperkirakan
menjadi penyebab berubahnya variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah implementasi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.
2. Variabel dependen variabel terikat
Variabel terikat merupakan variabel yang muncul atau berubah karena mendapat pengaruh yang disebabkan oleh variabel bebas. Variabel
terikat dalam penelitian ini adalah keaktifan siwa dalam mengikuti pembelajaran dan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran
matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II.
D. Bentuk Data
Dalam penelitian ini, peneliti akan mengambil tiga macam data. Adapun data-data tersebut adalah:
1. Data Tanggapan Siswa
Dengan melakukan wawancara kepada beberapa siswa, peneliti dapat memperoleh data tanggapan siswa mengenai pembelajaran yang
telah dilaksanakan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II
. Kegiatan wawancara bertujuan untuk memperkuat data bahwa dalam kegiatan pembelajaran, siswa mengikutinya dengan sungguh-
sungguh. 2.
Data Keterlibatan siswa Data keterlibatan siswa diperoleh dengan cara mengamati aktivitas
siswa secara individu pada saat diskusi kelompok selama mengikuti kegiatan pembelajaran matematika.
3. Data Prestasi atau Hasil Belajar Siswa
Data hasil belajar diperoleh dengan cara tes hasil belajar siswa berdasarkan indikator yang telah ditentukan. Dalam penelitian ini peneliti
menggunakan Tes Kemampuan Awal dan Tes Evaluasi TE. Tes Kemampuan Awal digunakan untuk memperoleh nilai awal, sedangkan
Tes Evaluasi TE digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran matematika dengan metode kooperatif
tipe Jigsaw II. Selain itu, peneliti juga memberikan kuis secara individu untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah
dipelajari.
