Keterlaksanaan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Data Keaktifan Siswa

Tabel 4.6 Data Keaktifan Siswa Pada Pertemuan Pertama Siswa ke- Jumlah Keaktifan Keaktifan 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Observer 1 1 1 1 1 1 1 6 Observer 2 1 1 1 2 1 1 2 1 2 1 13 Keaktifan 2 Observer 1 1 1 1 1 1 5 Observer 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 Keaktifan 3 Observer 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 Observer 2 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 79 Keaktifan 4 Observer 1 4 3 4 4 3 2 3 4 3 2 2 1 3 2 4 2 4 2 2 54 Observer 2 4 2 2 1 1 1 2 2 1 2 1 3 1 2 2 2 2 1 32 Keaktifan 5 Observer 1 2 1 1 1 1 4 1 1 1 1 14 Observer 2 2 1 1 1 1 1 3 1 11 Keaktifan 6 Observer 1 1 1 1 1 1 1 1 2 9 Observer 2 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 1 15 Jumlah Skor Observer 1 10 10 9 8 8 6 8 9 10 9 9 5 14 6 9 8 12 6 5 7 168 Jumlah Skor Observer 2 11 10 8 7 7 7 7 9 8 9 11 5 13 8 9 10 8 8 5 6 166 Tabel 4.7 Data Keaktifan Siswa Pada Pertemuan Kedua Siswa ke- Jumlah Keaktifan Keaktifan 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Observer 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 2 1 14 Observer 2 1 3 1 2 3 2 2 2 3 2 2 4 1 1 2 4 1 3 2 2 43 Keaktifan 2 Observer 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 11 Observer 2 2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 3 1 1 2 2 1 26 Keaktifan 3 Observer 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 Observer 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 73 Keaktifan 4 Observer 1 2 2 3 1 1 1 1 3 2 2 2 1 1 3 3 1 29 Observer 2 1 2 1 1 1 1 1 3 3 1 2 3 1 2 23 Keaktifan 5 Observer 1 1 1 1 1 1 1 6 Observer 2 1 1 1 1 1 1 1 1 8 Keaktifan 6 Observer 1 2 1 3 2 3 1 2 1 1 3 19 Observer 2 2 2 1 1 1 1 1 3 12 Jumlah Skor Observer 1 8 9 9 6 7 5 8 10 6 5 11 8 11 8 7 7 9 9 6 10 159 Jumlah Skor Observer 2 10 12 9 9 7 7 7 10 11 9 10 12 12 7 5 10 6 12 9 11 185 Tabel 4.8 Data Keaktifan Siswa Pada Pertemuan Ketiga Siswa ke- Jumlah Keaktifan Keaktifan 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Observer 1 1 2 1 2 2 1 2 3 1 15 Observer 2 3 1 2 1 1 1 1 1 1 1 13 Keaktifan 2 Observer 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 11 Observer 2 1 1 2 1 1 1 1 8 Keaktifan 3 Observer 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 Observer 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 80 Keaktifan 4 Observer 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 3 1 2 1 4 3 3 1 31 Observer 2 2 2 1 3 4 1 2 3 2 1 2 1 2 1 3 1 2 2 35 Keaktifan 5 Observer 1 1 1 1 1 1 5 Observer 2 1 1 1 1 1 2 1 1 9 Keaktifan 6 Observer 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 3 18 Observer 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 14 Jumlah skor Observer 1 9 9 7 5 7 9 8 8 7 7 10 8 10 8 7 5 9 9 8 10 160 Jumlah skor Observer 2 10 10 9 7 8 9 7 7 8 5 9 7 9 6 7 6 10 8 7 10 159 Keterangan : No. Jenis Keterlibatan Lambang 1 Mengajukan pertanyaan 1 2 Menjawab pertanyaan 2 3 Berdiskusi dalam kelompok 3 4 Memberikan pendapat 4 5 Menanggapi pendapat 5 6 Membantu teman 6 Tabel 4.9 Data Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran No. Nama Skor Jumlah Skor Siswa Observer 1 Observer 2 Observer 1 Observer 2 P1 P2 P3 P1 P2 P3 1 Siswa 1 10 8 9 11 10 10 27 31 2 Siswa 2 10 9 9 10 12 10 28 32 3 Siswa 3 9 9 7 8 9 9 25 26 4 Siswa 4 8 6 5 7 9 7 19 23 5 Siswa 5 8 7 7 7 7 8 22 22 6 Siswa 6 6 5 9 7 7 9 20 23 7 Siswa 7 8 8 8 7 7 7 24 21 8 Siswa 8 9 10 8 9 10 7 27 26 9 Siswa 9 10 6 7 8 11 8 23 27 10 Siswa 10 9 5 7 9 9 5 21 23 11 Siswa 11 9 11 10 11 10 9 30 30 12 Siswa 12 5 8 8 5 12 7 21 24 13 Siswa 13 14 11 10 13 12 9 35 34 14 Siswa 14 6 8 8 8 7 6 22 21 15 Siswa 15 9 7 7 9 5 7 23 21 16 Siswa 16 8 7 5 10 10 6 20 26 17 Siswa 17 12 9 9 8 6 10 30 24 18 Siswa 18 6 9 9 8 12 8 24 28 19 Siswa 19 5 6 8 5 9 7 19 21 20 Siswa 20 7 10 10 6 11 10 27 27 Tabel 4.10 Hasil Pengamatan Keaktifan Kelompok Dalam Proses Pembelajaran NAMA KELOMPOK SKOR KELOMPOK Observer 1 Observer 2 P1 P2 P3 Jumlah P1 P2 P3 Jumlah Kelompok A 37 32 30 99 36 40 36 112 Kelompok B 31 30 32 93 30 31 31 92 Kelompok C 33 30 32 95 33 42 29 104 Kelompok D 37 33 30 100 40 34 28 102 Kelompok E 30 34 36 100 27 38 35 100 Tabel 4.11 Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa untuk Setiap Indikator Jenis Keaktifan Skor Keaktifan Observer 1 Observer 2 P1 P2 P3 Jumlah P1 P2 P3 Jumlah 1 6 14 15 35 13 43 13 69 2 5 11 11 27 16 26 8 50 3 80 80 80 240 79 73 80 232 4 54 29 31 114 32 23 35 90 5 14 6 5 25 11 8 9 28 6 9 19 18 46 5 12 14 31

3. Tes Kemampuan Awal

Tes Kemampuan Awal TKA diberikan pada hari Senin, 26 Mei 2014. Sebelum diujikan kepada siswa, terlebih dahulu soal divalidasi atau dilakukan pertimbangan oleh pakar yaitu dosen pembimbing dan guru kelas IV SD Kanisius Minggir. Kegiatan tes awal ini diikuti oleh seluruh siswa 20 anak dengan materi yang meliputi mengidentifikasi bangun datar sederhana menurut sifatnya, berbagai jenis dan besar sudut, pengukuran, dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar sederhana. Soal terdiri dari 4 soal uraian dengan jumlah skor total 100. Berikut ini adalah data hasil Tes Kemampuan Awal TKA yang diperoleh siswa kelas IV SD Kanisius Minggir : Tabel 4.12 Tabel Data Tes Kemampuan Awal TKA No Nama Siswa Nilai 1 Siswa 1 68 2 Siswa 2 55 3 Siswa 3 38 4 Siswa 4 30 5 Siswa 5 63 6 Siswa 6 38 7 Siswa 7 38 8 Siswa 8 78 9 Siswa 9 38 10 Siswa 10 70 11 Siswa 11 35 12 Siswa 12 33 13 Siswa 13 53 14 Siswa 14 48 15 Siswa 15 33 16 Siswa 16 40 17 Siswa 17 43 18 Siswa 18 45 19 Siswa 19 48 20 Siswa 20 53 Dari data hasil Tes Kemampuan Awal kelas IV SDK Minggir, menunjukkan bahwa:

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep sumber daya alam melalui penerapan model pembelajaran cooperative tipe STAD

0 6 134

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bilangan pecahan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas III SD Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 6 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada materi ruang dimensi tiga untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Baubau

1 3 12

Perbandingan aktivitas dan hasil belajar siswa antara model kooperatif tipe Jigsaw dan tipe Stad pada pokok bahasan usaha dan energi di SMP Muhammadiyah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 89