1. Home
  2. Lainnya

Langkah kedua Langkah pertama Langkah kedua

3. Langkah ketiga

Hubungkan dua pasang titik sudut dengan rusuk-rusuk yang belum tergambar. Sehingga diperolehlah sebuah gambar balok. Karena rusuk yang sebenarnya pada umumnya tidak kelihatan, maka rusuk tersebut digambar dengan garis putus-putus.  Pertemuan ketiga a. Menggambar dan membuat jaring-jaring kubus. Untuk menggambar atau membuat jaring-jaring bangun ruang kubus, maka langkah-langkah yang harus dilakukan adalah: d Siapkan sebuah bangun ruang kubus. e Irislah pada setiap sambungan bidangnya tetapi jangan sampai putus. f Rentangkan bidang yang sudah diiris sehingga membentuk rangkaian bidang. Rangkaian bidang inilah yang merupakan jaring-jaring bangun ruang kubus. Ada beberapa bentuk jaring-jaring kubus, salah satunya adalah sebagai berikut:

b. Menggambar dan membuat jaring-jaring balok.

Untuk menggambar atau membuat jaring-jaring balok, langkah- langkah yang harus dilakukan adalah sebagai berikut: d Siapkan sebuah bangun ruang balok e Irislah pada setiap sambungan bidangnya tetapi jangan sampai putus. f Rentangkan bidang yang sudah diiris tersebut sehingga membentuk suatu rangkaian bidang. Rangkaian bidang ini merupakan jaring- jaring bangun ruang balok. Ada beberapa bentuk jaring-jaring balok, salah satunya adalah sebagai berikut:  Pertemuan keempat Tes Evaluasi

F. Metode Pembelajaran

Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw II dengan metode diskusi dan tanya jawab.

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama No Kegiatan Alokasi Waktu 1 Kegiatan Awal  Salam dan doa sebelum belajar.religious  Guru mengecek kehadiran siswa dan mempersiapkan siswa untuk mengikuti pembelajaran. menghargai, disiplin  Guru menyampaikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari hari ini, yaitu tentang sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok.  Guru membagikan materi LKS dalam setiap kelompok asal. santun, menghargai  Guru memotivasi siswa agar mengikuti pembelajaran dengan baik. 5 menit 2 Kegiatan Inti

d. Eksplorasi

Guru mengingatkan kembali tentang persegi, persegi panjang, sudut, dan sisi. teliti 5 menit

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep sumber daya alam melalui penerapan model pembelajaran cooperative tipe STAD

0 6 134

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bilangan pecahan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas III SD Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 6 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada materi ruang dimensi tiga untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Baubau

1 3 12

Perbandingan aktivitas dan hasil belajar siswa antara model kooperatif tipe Jigsaw dan tipe Stad pada pokok bahasan usaha dan energi di SMP Muhammadiyah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 89