1. Home
  2. Lainnya

UJI RELIABILITAS INSTRUMEN SOAL

= = = = = 0,547304238 ≈ 0,55 Karena r xy ≥ 0,36 yaitu 0,55 ≥ 0,36 maka soal nomor 2 adalah soal yang valid.

3. Uji Validitas Butir No.3

No. Peserta X Y X 2 Y 2 XY 1 Siswa 1 3 81 9 6561 243 2 Siswa 2 5 80 25 6400 400 3 Siswa 3 3 60 9 3600 180 4 Siswa 4 3 71 9 5041 213 5 Siswa 5 3 83 9 6889 249 6 Siswa 6 3 74 9 5476 222 7 Siswa 7 3 50 9 2500 150 8 Siswa 8 5 82 25 6724 410 9 Siswa 9 5 83 25 6889 415 10 Siswa 10 10 74 100 5476 740 11 Siswa 11 58 3364 12 Siswa 12 5 85 25 7225 425 13 Siswa 13 3 71 9 5041 213 ∑ 51 952 263 71186 3860 = = = = = 0,411719994 ≈ 0,41 Karena r xy ≥ 0,36 yaitu 0,41 ≥ 0,36 maka soal nomor 3 adalah soal yang valid.

4. Uji Validitas Butir No.4

No. Peserta X Y X 2 Y 2 XY 1 Siswa 1 10 81 100 6561 810 2 Siswa 2 10 80 100 6400 800 3 Siswa 3 10 60 100 3600 600 4 Siswa 4 10 71 100 5041 710 5 Siswa 5 10 83 100 6889 830 6 Siswa 6 4 74 16 5476 296 7 Siswa 7 4 50 16 2500 200 8 Siswa 8 10 82 100 6724 820 9 Siswa 9 10 83 100 6889 830 10 Siswa 10 8 74 64 5476 592 11 Siswa 11 10 58 100 3364 580 12 Siswa 12 10 85 100 7225 850 13 Siswa 13 10 71 100 5041 710 ∑ 116 952 1096 71186 8628 = = = = = 0,418423452 ≈ 0,42 Karena r xy ≥ 0,36 yaitu 0,42 ≥ 0,36 maka soal nomor 4 adalah soal yang valid.

5. Uji Validitas Butir No.5

No. Peserta X Y X 2 Y 2 XY 1 Siswa 1 8 81 64 6561 648 2 Siswa 2 6 80 36 6400 480 3 Siswa 3 7 60 49 3600 420 4 Siswa 4 10 71 100 5041 710 5 Siswa 5 8 83 64 6889 664 6 Siswa 6 7 74 49 5476 518 7 Siswa 7 5 50 25 2500 250 8 Siswa 8 7 82 49 6724 574 9 Siswa 9 10 83 100 6889 830 10 Siswa 10 8 74 64 5476 592 11 Siswa 11 7 58 49 3364 406 12 Siswa 12 10 85 100 7225 850 13 Siswa 13 5 71 25 5041 355 ∑ 98 952 774 71186 7297 = = = = = 0,52893927 ≈ 0,53 Karena r xy ≥ 0,36 yaitu 0,53 ≥ 0,36 maka soal nomor 5 adalah soal yang valid.

6. Uji Validitas Butir No.6

No. Peserta X Y X 2 Y 2 XY 1 Siswa 1 10 81 100 6561 810 2 Siswa 2 10 80 100 6400 800 3 Siswa 3 10 60 100 3600 600 4 Siswa 4 6 71 36 5041 426 5 Siswa 5 10 83 100 6889 830 6 Siswa 6 10 74 100 5476 740 7 Siswa 7 3 50 9 2500 150 8 Siswa 8 10 82 100 6724 820 9 Siswa 9 10 83 100 6889 830 10 Siswa 10 3 74 9 5476 222 11 Siswa 11 3 58 9 3364 174 12 Siswa 12 10 85 100 7225 850 13 Siswa 13 10 71 100 5041 710 ∑ 105 952 963 71186 7962 = = = = = 0,663571372 ≈ 0,66 Karena r xy ≥ 0,36 yaitu 0,66 ≥ 0,36 maka soal nomor 6 adalah soal yang valid.

7. Uji Validitas Butir No.7

No. Peserta X Y X 2 Y 2 XY 1 Siswa 1 5 81 25 6561 405 2 Siswa 2 10 80 100 6400 800 3 Siswa 3 5 60 25 3600 300

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep sumber daya alam melalui penerapan model pembelajaran cooperative tipe STAD

0 6 134

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bilangan pecahan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas III SD Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 6 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada materi ruang dimensi tiga untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Baubau

1 3 12

Perbandingan aktivitas dan hasil belajar siswa antara model kooperatif tipe Jigsaw dan tipe Stad pada pokok bahasan usaha dan energi di SMP Muhammadiyah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 89