Uji Validitas Butir No.4a Uji Validitas Butir No.4b

VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL TES EVALUASI

A. UJI VALIDITAS BUTIR SOAL

Daftar Hasil Tes Evaluasi No. Nomor Butir Soal Y Y 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 10 10 3 10 8 10 5 10 10 5 81 6561 2 10 10 5 10 6 10 10 3 10 6 80 6400 3 8 8 3 10 7 10 5 4 1 4 60 3600 4 10 10 3 10 10 6 7 10 1 4 71 5041 5 10 10 3 10 8 10 10 10 6 6 83 6889 6 5 8 3 4 7 10 10 10 10 7 74 5476 7 8 8 3 4 5 3 5 7 3 4 50 2500 8 10 10 5 10 7 10 6 7 10 7 82 6724 9 10 10 5 10 10 10 10 10 3 5 83 6889 10 10 8 10 8 8 3 5 7 10 5 74 5476 11 5 10 10 7 3 6 10 3 4 58 3364 12 8 10 5 10 10 10 5 10 10 7 85 7225 13 10 10 3 10 5 10 7 4 6 6 71 5041 ∑X 114 122 51 116 98 105 91 102 83 70 ∑Y 952 ∑Y 2 71186 1. Uji Validitas Butir No.1 No. Peserta X Y X 2 Y 2 XY 1 Siswa 1 10 81 100 6561 810 2 Siswa 2 10 80 100 6400 800 3 Siswa 3 8 60 64 3600 480 4 Siswa 4 10 71 100 5041 710 5 Siswa 5 10 83 100 6889 830 6 Siswa 6 5 74 25 5476 370 7 Siswa 7 8 50 64 2500 400 8 Siswa 8 10 82 100 6724 820 9 Siswa 9 10 83 100 6889 830 10 Siswa 10 10 74 100 5476 740 11 Siswa 11 5 58 25 3364 290 12 Siswa 12 8 85 64 7225 680 13 Siswa 13 10 71 100 5041 710 ∑ 114 952 1042 71186 8470 = = = = = 0,487920812 ≈ 0,49 Karena r xy ≥ 0,36 yaitu 0,49 ≥ 0,36 maka soal nomor 1 adalah soal yang valid.

2. Uji Validitas Butir No.2

No. Peserta X Y X 2 Y 2 XY 1 Siswa 1 10 81 100 6561 810 2 Siswa 2 10 80 100 6400 800 3 Siswa 3 8 60 64 3600 480 4 Siswa 4 10 71 100 5041 710 5 Siswa 5 10 83 100 6889 830 6 Siswa 6 8 74 64 5476 592 7 Siswa 7 8 50 64 2500 400 8 Siswa 8 10 82 100 6724 820 9 Siswa 9 10 83 100 6889 830 10 Siswa 10 8 74 64 5476 592 11 Siswa 11 10 58 100 3364 580 12 Siswa 12 10 85 100 7225 850 13 Siswa 13 10 71 100 5041 710 ∑ 122 952 1156 71186 9004 = = = = = 0,547304238 ≈ 0,55 Karena r xy ≥ 0,36 yaitu 0,55 ≥ 0,36 maka soal nomor 2 adalah soal yang valid.

3. Uji Validitas Butir No.3

No. Peserta X Y X 2 Y 2 XY 1 Siswa 1 3 81 9 6561 243 2 Siswa 2 5 80 25 6400 400 3 Siswa 3 3 60 9 3600 180 4 Siswa 4 3 71 9 5041 213 5 Siswa 5 3 83 9 6889 249 6 Siswa 6 3 74 9 5476 222 7 Siswa 7 3 50 9 2500 150 8 Siswa 8 5 82 25 6724 410 9 Siswa 9 5 83 25 6889 415 10 Siswa 10 10 74 100 5476 740 11 Siswa 11 58 3364 12 Siswa 12 5 85 25 7225 425 13 Siswa 13 3 71 9 5041 213 ∑ 51 952 263 71186 3860 =

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsaw siswa kelas II MI Al Masthuriyah Bekasi

0 3 122

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep sumber daya alam melalui penerapan model pembelajaran cooperative tipe STAD

0 6 134

Peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan realistik pada pokok bahasan pecahan

2 17 79

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 melalui metode pembelajaran kooperatif tipe TGT : teams games tournament di MI Darul Muqinin Jakarta Barat

0 29 169

Upaya meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan bilangan pecahan melalui pembelajaran kontekstual pada siswa kelas III SD Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 6 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair square pada materi ruang dimensi tiga untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Baubau

1 3 12

Perbandingan aktivitas dan hasil belajar siswa antara model kooperatif tipe Jigsaw dan tipe Stad pada pokok bahasan usaha dan energi di SMP Muhammadiyah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 89