130
Lampiran 19. RPP Kelompok Eksperimen 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Kelompok Eksperimen Pertemuan 1
Nama Sekolah : SD Negeri 2 Glagah
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas Semester : V 2
Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit
A. STANDAR KOMPETENSI
6. Menerapkan sifat-sifat cahaya memalui kegiatan membuat suatu karyamodel
B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya
C. INDIKATOR
6.1.1 Menyebutkan sifat-sifat cahaya 6.1.2 Menyebutkan pengertian dapat tidaknya benda memancarkan cahaya dan
meneruskan cahaya 6.1.3 Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat cahaya merambat lurus
dan cahaya menembus benda bening 6.1.4 Menyimpulkan hasil percobaan tentang sifat cahaya merambat lurus dan
sifat cahaya menembus benda bening 6.1.5 Menunjukkan pemahaman tentang cahaya merambat lurus
6.1.6 Mengelompokkan benda tembus cahaya dan benda tidak tembus cahaya 6.1.7 Menyebutkan contoh peristiwa yang menunjukkan cahaya merambat
dapat lurus dan cahaya dapat menembus benda bening dalam kehidupan sehari-hari
131
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab dengan guru dan melakukan pengamatan, siswa dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya dan mendefinisikan pengertian dapat
tidaknya benda memancarkan cahaya dan meneruskan cahaya dengan benar.
2. Setelah melakukan percobaan secara berkelompok, siswa dapat cahaya dapat merambat lurus dan menembus benda bening dengan benar.
3. Setelah berdiskusi kelompok dan mengerjakan LKS, siswa dapat menunjukkan pemahaman tentang cahaya merambat lurus dan
mengelompokkan benda tembus cahaya dan tidak tembus cahaya dengan benar
4. Setelah melakukan percobaan siswa dapat mencontohkan peristiwa yang menunjukkan cahaya merambat dapat lurus dan cahaya dapat menembus
benda bening dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
E. MATERI AJAR
Sifat-sifat Cahaya a. Cahaya Merambat Lurus
b. Cahaya Menembus Benda Bening
F. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Student Centered
Model Pembelajaran : Discovery Learning
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa
dan guru
mengawali pembelajaran dengan salam dan
berdoa bersama 2. Guru membuka pelajaran dengan
menyapa dan menanyakan kabar siswa
3. Siswa memperhatika
dengan seksama pada sat guru melakukan
presensi 10
menit
132 a. Pemberian rangsangan
stimulation 4. Siswa memperhatikan guru ketika
melakukan apersepsi
dengan bertanya kepada siswa:
“anak-anak, pernahkah kalian memperhatikan cahaya matahari
yang masuk ke dalam rumah dan menembus jendela kaca? Lalu
bagaiman jika jendela kaca ditutup dengan tirai apa yang
akan terjadi? Taukah kalian mengapa cahaya bisa masuk
kedalam celah-celah dan cahaya dapat menembus jendela? Cahaya
memiliki beberapa sifat, untuk itu kita akan mempelajari apa saja
sifat cahaya itu?
” 5. Siswa memperhatikan guru pada
waktu menjelaskan
model discovery learning
6. Siswa memperhatikan guru pada waktu guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Inti b. Identifikasi
Masalah 7. Siswa melakukan pengamatan
dengan memanfaatkan benda- benda yang ada dilingkungan
sekitar untuk mengetahui sifat- sifat cahaya
8. Siswa memperhatikan penjelasan materi
mengenai pengertian
cahaya merambat
lurus dan
pengertian cahaya
menembus benda bening yang disampaikan
oleh guru 9. Siswa bertanya jawab dengan guru
mengenai contoh peristiwa yang menunjukkan cahaya merambat
dapat lurus dan cahaya dapat menembus benda bening dalam
kehidupan sehari-hari
10. Siswa dibentuk
menjadi 4
kelompok 11. Siswa menyiapkan BSE dan buku
penunjang pelajaran lainnya 55
menit
12. Siswa berkelompok mengerjakan LKS tentang: percobaan cahaya
merambat lurus dan cahaya dapat
133 c. Pengumpulan
Data menembus benda bening dengan
benda yang sudah disediakan dan memanfaatkan benda-benda yang
ada di sekitar siswa
13. Siswa mencari informasi untuk menyelesaikan permasalahn dari
berbagai sumber 14. Siswa dibimbing mengerjakan
LKS agar lebih paham
d. Pengolahan Data 15. Siswa mencatat hasil pengamatan
dan percobaan sederhana yang telah dilakukan
16. Setiap kelompok
melakukan diskusi untuk menyimpulkan hasil
kerja kelompok
e. Pembuktian 17. Beberapa perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
kerja kelompok di depan kelas
f. Menarik Kesimpulan
18. Siswa yang
belum maju
menanggapi hasil pengamatan yang disampaikan temannya di
depan kelas
19. Siswa bersama
guru mendiskusikan
materi yang
dipelajari 20. Siswa dibimbing guru untuk
menyimpulkan materi
yang dipelajari
Penutup 21. Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya mengenai hal-hal yang belum dipehami
22. Guru bersama siswa merefleksi kegiatan
belajar yang
telah dilaksanakan.
23. Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mempelajari kembali materi
yang telah disampaikan dan membaca
materi selanjutnya
tentang sifat cahaya yang ketiga adalah cahaya dapat dipantulkan.
24. Siswa bersama guru menutup pelajaran
dengan berdoa
dilanjutkan dengan salam. 5 menit
134
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
