69 pengundian yang dilakukan oleh peneliti yaitu siswa kelas V SD Negeri 2 Glagah
menjadi kelompok eksperimen dan siswa kelas V SD Negeri 3 Glagah menjadi kelompok kontrol. Masing-masing kelompok diberi tes awal pre-test dan tes akhir
post-test. Pre-test sebelum pemberian perlakuan treatment. Post-test dilaksanakan setelah pemberian perlakuan treatment.
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian
Uji kesetaraan rata-rata pre-test kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan antara
rata-rata pre-test kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pre-test digunakan untuk mengetahui
kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah awal siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebelum diberi perlakuan treatment. Dari
penelitian tentang pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD
Negeri 2 Glagah dan SD Negeri 3 Glagah Kecamatan Jatinom Kabupaten Klaten, dapat diperoleh data-data sebagai berikut:
a. Deskripsi Data Tes Awal Pre-test Soal Tes Kemampuan Berpikir Kritis
Siswa dalam Pemecahan Masalah 1
Data Pre-test Kelompok Eksperimen
Pre-test pada kelompok eksperimen dilaksanakan sebelum diberikan perlakuan. Pre-tesr kelompok eksperimen dilaksanakan pada tanggal 6 April 2017.
Hasil pre-test pada kelompok eksperimen dapat dilihat pada tabel 11 berikut ini:
70
Tabel 11. Penghitungan Statistik Pre-Test Kelompok Eksperimen
Statistik Kelas Eksperimen
Jumlah Skor 1380
Rata-rata mean 65,74
Skor maksimum 77,78
Skor minimum 55,56
Standar deviasi 5.849
Berdasarkan tabel 11 dapat dijelaskan bahwa hasil pre-test kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah pada kelompok eksperimen
diperoleh skor rata-rata sebesar 65,74; skor tertinggi sebesar 77,78; dan skor terendah sebesar 55,56.
2 Data Pre-test Kelompok Kontrol
Pre-test dilaksanakan pada kelompok kontrol sebelum diberikan perlakuan. Pre-tesr kelompok kontrol dilaksanakan pada tanggal 7 April 2017. Hasil pre-test
pada kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel 12 berikut ini:
Tabel 12. Penghitungan Statistik Pre-Test Kelompok Kontrol
Statistik Kelas Kontrol
Jumlah Skor 1311
Rata-rata mean 65,56
Skor maksimum 77,78
Skor minimum 55,56
Standar deviasi 5.585
Berdasarkan tabel 12 dapat dijelaskan bahwa hasil pre-test kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah pada kelompok kontrol diperoleh
skor rata-rata sebesar 65,56; skor tertinggi sebesar 77,78; dan skor terendah sebesar 55,56.
3 Perbandingan Pre-test Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen
Hasil pre-test kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dapat dilihat pada tabel berikut ini:
71
Tabel 13. Rangkuman Hasil Uji Kesetaraan Pre-test Kelompok Kontrol dan
Kelompok Eksperimen Statistik
Kelompok kontrol Kelompok eksperimen
Jumlah Skor 1311
1380 Rata-rata mean
65,56 65,74
Skor maksimum 77,78
77,78 Skor minimum
55,56 55,56
Standar deviasi 5.585
5.849 Berdasarkan hasil pre-test kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan
masalah kelompok kontrol dan kelompok eksperimen tidak jauh beda. Berdasarkan penghitungan menggunakan SPSS 16 for windows didapatkan skor awal rata-rata
kelompok kontrol sebesar 65,56 dan skor awal rata-rata kelompok eksperimen sebesar 65,74. Kelompok kontrol dan kelompok eksperimen memiliki rata-rata
mean yang hampir sama dan kategori yang sama, maka dapat dinyatakan pada tes awal pre-test kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah pada
kelompok eksperimen dan kelompok kontrol menunjukkan rata-rata yang relatif sama. Perbandinagn skor rata-rata pre-test kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen disajikan dalam diagram batang berikut ini:
Gambar 1. Diagram batang perbandingan skor rata-rata pre-test kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol
65,74 65,56
50 55
60 65
70 75
80 85
90
kelompok eksperimen kelompok kontrol
72
b. Deskrispi Hasil Observasi Kegiatan Pembelajaran
