11 sebagai pemupukan sikap yaitu melalui model discovery learning ini siswa dapat
mengembangkan sikap kerja sama dalam kelompok diskusi demi menyelesaikan masalh yang disajikan.
2. Tujuan Pembelajaran IPA di SD
Menurut Samatowa 2011: 6 menjelaskan bahwa alasan yang menyebabkan pembelajaran IPA dimasukan ke dalam satu kurikulum sekolah yaitu: a IPA
berfaedah bagi suatu bangsa, kesejahteraan material suatu bangsa banyak sekali tergantung pada kemampuan bangsa itu dalam bidang IPA, sebab IPA merupaka
dasar teknologi dan sebagai tulang punggung pembangunan, b bila IPA diajarkan dengan cara yang tepat, maka IPA merupakan suatu mata pelajaran yang melatih
atau mengembangkan kemampuan berpikir kritis, c bila IPA diajarkan melalui percobaan-percobaan yang dilakukan sendiri oleh anak, maka IPA tidaklah mata
pelajaran yang bersifat hafalan berkala, d mata pelajaran IPA mempunyai nilai- nilai pendidikan yang dapat membantuk kepribadian anak secara keseluruhan.
Asy’ari 2006: 23 mengungkapkan tujuan pembelajaran IPA di SD yaitu a menanamkan rasa ingin tahu dan sikap positif terhadap IPA, teknologi dan
masyarakat, b mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan, c mengembangkan
pengetahuan dan pemahaman konsep konsep IPA yang akan bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, d ikut serta dalam memelihara, menjaga
dan melestarikan lingkungan alam, e menghargai alam sekitar dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.
12 Menurut pendapat Depdiknas Trianto, 2010: 143 menyebutkan bahwa
tujuan pembelajaran IPA diharapkan dapat memberilan: a Kesadaran akan keindahan dan keteraturan alam untuk meningkatkan keyakinan terhadap Tuhan
Yang Maha Esa. b Pengetahuan, yaitu pengetahuan tentang dasar dari prinsip dan konsep, fakta yang ada di alam, hubungan saling ketergantungan, dan hubungan
antara sains dan teknologi. c Ketrampilan dan kemampuan untuk memahami peralatan, memecahkan masalah dan melakukan evaluasi. d Sikap ilmiah, antara
lain skeptis, kritis, sensitive, obyektif, jujur terbuka, benar, dan dapat bekerja sama. e Kebiasaan mengembangkan kemampuan berpikir analitis induktif dan deduktif
dengan menggunakan konsep dan prinsip sains untuk menjelaskan berbagai peristiwa alam. f Apresiatif terhadap sains dengan menikmati dan menyadai
keindahan keteraturan perilaku alam serta penerapannya dalam teknologi.
Dalam penelitian ini, tujuan yang ingin dicapai melelui pembelajaran IPA
yaitu a mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari, b menanamkan rasa ingin tahu dan sikap positif terhadap
IPA, teknologi dan masyarakat, c melatih atau mengembangkan kemampuan berpikir kritis, d mengembangkan keterampilan memecahkan masalah dan
membuat keputusan, e meningkatkan kesadaran dalam memelihara, menjaga dan menjaga lingkungan alam sekitar.
3. Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD
