Dengan F = homogenitas
2 1
S = varians terbesar
2 2
S = variansterkecil
6
Adapun kriteria pengujiannya, sebagai berikut: Terima H
o
jika harga F
hit
≤ F
tab
Tolak H
o
jika harga F
hit
F
tab
Ho: varians populais homogen H
a
: Varians populasi tidak homogen Untuk taraf keyakinan
α = 0,05 dan derajat kebebasan pembilang dk = nb-1 serta derajat kebebasan penyebut dk = nk-1 dengan nb
merupakan ukuran sampel yang variansnya besar dan nk merupakan ukuran sampel yang variansnya kecil.
2. Pengujian Hipotesis
Setelah dilakukan pengujian persyaratn, maka dilakukan dengan uji hipotesis yang menggunakan uji-t. Uji hipotesis ini digunakan untuk
menyelesaikan adanya pengaruh motivasi belajar siswa yang diajar dengan menggunakan media pembelajaran video dengan windows movie maker
dan siswa yang diajar dengan menggunakan media konvensional yaitu powerpoint.
Langkah-langkah pengujian hipotesisnya adalah: a.
Rumus hipotesis Ho :
μ
E
= μ
K
Ha : μ
E
μ
K
6
Sujana, Metode Statistik,..., h. 249-251
b. Uji statistik
1. Jika varians populasi homogen
t
hit K
E K
E
n n
Sg X
X 1
1 + −
= ,
dimana
Sg= 2
- n
+ n
1 1
K E
2 2
K K
E E
S n
S n
− +
− dan
db = n
E
+ n
K
– 2 2.
Jika varians populasi heterogen
t
hit K
K E
E K
E
n S
n S
X X
2 2
+ −
=
,
dengan db 1
1
2 2
2
2 2
2 2
− +
− +
=
K n
S E
n S
n S
n S
n n
K K
E E
K K
E E
Keterangan:
E
X
= rata-rata motivasi belajar matematika siswa menggunakan media pembelajaran video dengan
windows movie maker
K
X
= rata-rata motivasi belajar matematika siswa yang menggunakan media konvensional yaitu powerpoint
n
E
= jumlah sampel pada kelompok eksperimen n
K
= jumlah sampel pada kelompok kontrol
2
E
S = varians kelompok eksperimen
2
K
S = varians kelompok kontrol
c. Mencari t
tabel
Mencari t
tabel
dengan taraf signifikansi α 5 yang menggunakan
rumus t α
:dk
. d.
Kriteria pengujian Kriteria pengujian pada pengolahan data dilakukan denga operasi
perhitungan, pengujiannya dengan melihat perbandingan antara t
hit
dengan t
tab
. e.
Pengambilan kesimpulan
f. Setelah didapat hasil perhitungan ternyata:
Terima Ho jika t
hitung
≤ t
tabel
Tolak Ho jika t
hitung
t
tabel 7
F.
Hipotesis Statistik
Adapun hipotesis statistik yang akan diuji adalah sebagai berikut: Ho :
μ
E
≤ μ
K
Ha : μ
E
μ
K
Keterangan: μ
E
: Rata-rata motivasi belajar matematia siswa yang menggunakan media pembelajaran video dengan windows movie maker
μ
K
: Rata-rata motivasi belajar matematika siswa yang menggunakan media konvensional yaitu powerpoint
Dengan kriteria penerimaan untuk uji dua pihak sebagai berikut : Terima Ho jika t
hitung
≤ t
tabel
Tolak Ho jika t
hitung
t
tabel
7
M. Subana dan Sudrajat, Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah, Bandung: Pustaka Setia,2005, Cet.Ke 11, h. 160-166
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data
Data tentang motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika diperoleh dari angket berupa skala motivasi. Instrumen yang digunakan
telah diuji validitas dan reliabilitas instrumen. Validitas instrumen meliputi validitas isi dan validitas butir. Validitas isi dilakukan dengan merancang
indikator ketercapaian yang berkaitan dengan motivasi belajar matematika siswa. Hasil uji validitas butir terdapat 4 pernyataan yang tidak memenuhi
syarat validitas lihat lampiran 4, jadi jumlah item pernyataan yang digunakan untuk dianalisa data sebanyak 16 pernyataan. Setelah uji coba
validitas butir kemudian dilakukan uji reliabilitas instrumen dan didapat nilai reliabilitasnya yaitu 0,746 lihat lampiran 5.
Setelah nstrumen motivasi belajar matematika yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya diberikan kepada kedua kelompok. Instrumen
ini diberikan setelah berakhirnya eksperimen sebagai alat ukur untuk mengetahui motivasi belajar matematika siswa. Skor motivasi belajar
matematika yang didapat dari kedua kelompok, selanjutnya dijadikan sebagai data hasil penelitian. Adapun skor motivasi belajar matematika yang
diperoleh oleh kedua kelompok tersebut adalah sebagai berikut:
1. Skor motivasi belajar matematika siswa yang menggunakan media
pembelajaran video dengan windows movie maker kelompok eksperimen
Dari hasil angket yang diberikan kepada kelompok eksperimen diperoleh nilai terendah adalah 35 dan nilai tertinggi adalah 60.
Penyajian data kelas eksperimen dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan grafik histogram dan poligon dapat dilihat sebagai berikut:
62
