Gambaran Multimedia Elemen-Elemen Multimedia

36 7 Siswa dapat membahas bahan ajar pada tingkat kemampuan masing-masing. 8 Tidak ada batas waktu dan jarak. 55

5. Media Berbasis Multimedia

Multimedia tercipta karena adanya keinginan untuk membuat komputer dengan segala aplikasinya menjadi lebih menarik sehingga pemakai merasa nyaman di depan komputer dan mudah memperoleh informasi melalui komputer. Tidak hanya itu, komputer juga dapat dirancang dan digunakan sebagai media yang efektif untuk mempelajari dan mengajarkan materi pembelajaran yang relevan dengan tampilan yang dapat mengkombinasikan berbagai unsur penyampaian informasi dan pesan.

a. Gambaran Multimedia

Menurut Stephen “multimedia is the presentation of a usually interactive computer application, incorporating media elements such as text graphics, video, animation and sound, on a computer”. 56 Hal ini sejalan dengan Robin dan Linda bahwa “multimedia merupakan alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan gambar video”. 57 Dapat disimpulkan bahwa sajian multimedia berbasis komputer dapat diartikan sebagai teknologi yang mengoptimalkan peran komputer sebagai sarana untuk menampilkan dan menggabungkan teks, image, grafik, animasi, video dan suara secara interaktif, maka menghasilkan suatu pembelajaran yang efektif. Tidak hanya itu, multimedia juga dapat mengakomodasi siswa yang memiliki tipe visual, auditif maupun kinestetis. 55 Sasanti T. Soegiarto, “Penggunaan Komputer dan Alat Multimedia dalam Mengembangkan Pengajaran Bahasa Inggris” dalam Jurnal Multimedia: Teknik Informatika dan Teknik ElektroTelekomunikasi, No. 1, April 2006, h. 50 56 Stephen Mcgloughlin, Multimedia Concepts and Practice, Amerika, Prentice-Hall, 2001, h. 2 57 M. Suyanto, Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing, Yogyakarta: Andi Offset, 2003, Ed. I, h. 21 37

b. Elemen-Elemen Multimedia

Multimedia terdiri dari beberapa elemen, yaitu teks, suara, image atau grafik, animasi dan video. Peran elemen-elemen tersebut adalah sebagai berikut: 1 Teks Teks merupakan dasar dari pengolahan kata dan informasi berbasis multimedia. Kebanyakan sistem multimedia menggunakan teks sebab teks sangat efektif untuk menyampaikan ide serta memberikan panduan kepada pengguna, meskipun mungkin saja ada multimedia tanpa teks. 2 Image Secara umum image atau grafik seperti foto dan gambar. Gambar merupakan sarana yang sangat baik untuk menyajikan informasi. Karena gambar lebih menarik perhatian dan dapat mengurangi kebosanan dibandingkan teks serta dapat meringkas dan menyajikan data kompleks dengan cara yang baru dan lebih berguna. 3 Animasi Animasi merupakan penggunaan komputer untuk menciptakan gerak image atau video pada layar. 4 Suara Multimedia melalui suara, musik dan efek-efek suara merupakan elemen multimedia yang paling inderawi. Sehingga dapat memberikan kenikmatan saat mendengarkan suara. 5 Video Video menyediakan sumber daya yang kaya dan hidup bagi aplikasi multimedia. Sehingga menjadi bagian penting dalam multimedia yang paling memikat dan merupakan piranti powerful yang membawa pengguna komputer lebih dekat ke dunia nyata. 58 58 M. Suyanto, Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan …, h. 272-287 38

c. Multimedia Sebagai Media Pengajaran

Dokumen yang terkait

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

BAGAIMANA MENAMBAHKAN MOTION BLUR DALAM VIDEO DI MOVIE MAKER

0 2 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DIINTEGRASIKAN DENGAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER UNTUK MENINGKATKANHASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

3 25 32

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT KELAS X SMA NEGERI 1 BUKIT.

0 2 20

PENGARUH PENERAPAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER PADA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM POKOK BAHASAN KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA.

1 10 18

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DENGAN INFOKUS DAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO DENGAN WINDOWS MOVIE MAKER PADA MATERI HIDROSFER DI KELAS X SMA NEGERI 3 KISARAN KABUPATEN ASAHAN T.A 2013/2014.

0 3 23

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE DENGAN MEDIA WINDOWS MOVIE MAKER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON DI SMA NEGERI 1 LIMAPULUH.

0 1 20

PEMBELAJARAN BERKARAKTER DALAM MATERI IKATAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA WINDOWS LIVE MOVIE MAKER DI KELAS X SMK SATRIA DHARMA PERBAUNGAN.

0 4 28

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER (WINDOWS MOVIE MAKER) PADA GENIUS LEARNING STRATEGY TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN KOLOID.

0 2 20

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS WINDOWS MOVIE MAKER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPN 1 SUMBER - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 19