57
sehingga lebih banyak bermain bola dan menonton acara di televisi. Subjek mulai untuk belajar mata pelajaran yang akan diujiakan hari
pertama satu hari sebelum UN. Subjek mengatakan bahwa sebelum hari pertama mengikuti UN, ia belajar sambil berbaring di tempat
tidur bahkan terkadang tertidur ketika orang tua tidak memantau subjek dalam belajar. Subjek mengatakan bahwa ia merasa malas
untuk membaca sehingga tidak terlalu mengingat sesuatu yang telah dibacanya. Meskipun demikian, orang tua subjek mengawasi subjek
untuk tetap belajar mata pelajaran yang akan diujikan walapun tidak ikut ambil bagian dalam memberi pemahaman terkait mata pelajaran
tersebut kepada subjek.
c. Subjek 3 C
Subjek mengatakan bahwa sebelum UN dimulai, subjek mengikuti studi sore hingga malam hari. Studi sore tidak diawasi oleh
guru melainkan pegawai yang telah ditetapkan. Pada mulanya, subjek serius untuk mengikuti studi sore tersebut. Akan tetapi, beberapa
minggu kemudian subjek merasa bosan dan mulai untuk melakukan beberapa hal seperti menyembunyikan materi teman. Apabila tidak
ada pegawai yang mengawasi maka subjek mulai menyanyi dengan suara lantang di kelas pada sore hari. Terkadang subjek mematikan
listik dari sekring sehingga studi sore ditunda esok hari. Subjek mengatakan bahwa siswa kelas IX dibebasakan dari aturan
asrama. Hal ini dimanfaatkan subjek untuk tidur di asrama sedangkan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
58
teman yang lain melakukan studi sore. Subjek mengatakan bahwa ia masih merasa santai dan tidak terlalu cemas menghadapi UN. Akan
tetapi, beberapa hari menjelang UN subjek merasa cemas dan tidak percaya diri untuk mengikuti UN. Selama mengikuti UN, subjek
mengerjakan semua soal tetapi tetap merasa pasrah karena merasa tidak maksimal. Meskipun demikian, subjek masih tetap belajar
selama UN berlangsung. Apabila subjek tidak memahami materi maka ia cenderung bertanya hingga terkadang menjadi ribut dengan
teman.
d. Subjek 4 D
Subjek mengatakan bahwa ia membuat jadwal belajar secara individu maupun belajar kelompok bersama teman saat duduk di
bangku kelas IX. Akan tetapi, tidak dilaksanakan sesuai jadwal yang telah dibuat. Hal ini dikarenakan subjek juga mengikuti kegiatan
ekstra belajar di sekolah pada sore hari. Meskipun demikian, subjek mengatakan bahwa waktu belajar individu yang telah ditetapkan
dalam jadwal tersebut sekitar 60 menit namun tetap tidak dilaksanakan sesuai jadwal. Hal ini dikarenakan subjek merasa capai
dan terkadang subjek tidak ingin belajar. Meskipun subjek mengikuti ekstra belajar pada sore hari, namun subjek mengatakan bahwa
terkadang ia tidak mengetahui cara menyelesaikan soal. Subjek mengatakan bahwa satu minggu sebelum UN, ia
meluangkan waktu untuk belajar dan bermain alat musik gitar. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
Menjelang UN hari pertama, saya mempelajari materi-materi namun pada malam hari subjek tidak sengaja tertidur hingga menjelang
subuh. Meskipun demikian, subjek tetap belajar di waktu yang tersisa kemudian menenangkan diri dan berdoa lalu pergi ke sekolah untuk
mengikuti ujian. Subjek mengatakan bahwa ia merasa kesulitan untuk menjawab dan hanya beberapa pertanyaan yang mampu dijawab
subjek. Meskipun demikian, subjek tetap belajar untuk mengikuti ujian pada hari-hari berikutnya. Subjek mengatakan bahwa ia tetap
merasa kesulitan untuk menjawab soal-soal ujian terlebih mata pelajaran matematika. Meskipun demikian, subjek tetap mengikuti
ujian nasional hingga selesai dan merasa senang ketika selesai mengikuti ujian nasional. Namun, subjek juga merasa takut menjelang
pengumuman hasil ujian nasional.
4. Analisis Data Penelitian
1. Emosi
a. Subjek A
Saat tidak lulus UN, subjek merasa kecewa sangat kecewa, karena pada waktu dengar ujian,
liat teman-teman yang lain mereka senang karena mereka lulus. pada saat saya lihat hasil saya, saya
dinyatakan tidak lulus.. sangat kecewa 31-38 rasanya tidak mau sekolah lagi.. mungkin syok
juga.. liat teman-teman yang lain senang terus saya sendiri yang tidak lulus. memang ada beberapa
juga yang tidak lulus tapi karena dengar di koran kebetulan di situ hanya saya saja yang tidak lulus
jadi ya begitulah kak. seorang yang mendapat kegagalan 133-154
60
Selain merasa kecewa, A juga merasakan kesedihan ketika tidak lulus UN
.....saya keluar pi tanya di tetangga karena kebetulan ada teman satu kelas yang tetangga. saya
tanya pi dia dan dia mengatakan bahwa dia lulus.... setelah itu saya merasa sedih lagi, saya langsung
pamit pulang kembali 392-414
b. Subjek B
Subjek B merasa kecewa dan sedih saat tidak lulus UN. sedih, kecewa, terus tidak puas dengan hasil abis
itu sa. merasa kecewa dengan orang tua juga 28- 31
Selain merasa kecewa dan sedih, emosi yang paling menonjol adalah merasa bersalah kepada orang tua dan malu terhadap
lingkungan ....iri juga dengan teman-teman yang lulus terus
kalo mau keluar rumah juga malu dengan tetangga......orang tua sudah bayar sekolah mahal-
mahal tapi kita tidak lulus lagi 33-54
c. Subjek C
Subjek C merasa tidak puas atas hasil UN sehingga digolongkan ke dalam kategori kecewa
kecewa karena yang pertama tidak sesuai dengan apa yang saya mau. pengennya lulus tapi ternyata
tidak lulus. lalu kecewa juga karena apa yang orang tua saya inginkan ternyata tidak sesuai
dengan apa yang mereka mau 80-90
Saat tidak lulus UN, C merasakan kesedihan yang meliputi sedih, loyo, dan lemah
