Pengertian Lingkungan Sekolah Tinjauan tentang Lingkungan Sekolah

Menurut Musaheri 2007: 138-139 Fungsi Lingkungan Sekolah antara lain: 1 Meneruskan, mempertahankan dan mengembangkan kebudayaan suatu masyarakat melalui kegiatan pembelajaran untuk membentuk kepribadian pesertadidik agar menjadi manusia dewasa dan mandiri sesuai dengan kebudayaan dan masyarakat sekitarnya. 2 Pada dasarnya juga memberi layanan kepada peserta didik agar mampu memperoleh pengetahuan atau kemampuan-kemampuan akademik yang dibutuhkan dalam kehidupan; dapat mengembangkan keterampilan peserta didik yang dibutuhkan dalam kehidupannya; dan hidup bersama maupun bekerjasama dengan orang lain dan dapat mewujudkan cita-cita atau mengaktualisasikan dirinya sendiri secara bermartabat dan memberi makna bagi kehidupan dan penghidupan serta dapat membangun peradaban sesuai dengan tantangan dan tuntutan kebutuhan. Menurut Hasbullah 2006: 34-34 Fungsi Lingkungan Sekolah antara lain: 1 Mengembangkan kecerdasan pikiran dan memberikan pengetahuan Mengembangkan pribadi anak didik secara menyeluruh, menyampaikan pengetahuan dan melaksanakan pendidikan kecerdasan. 2 Spesialisasi Semakin meningkatnya diferensiasi dalam tugas kemasyarakatan dan lembaga sosial, sekolah juga sebagai lembaga sosial yang spesialisasinya dalam bidang pendidikan dan pengajaran. 3 Efisiensi Terdapatnya sekolah sebagai lembaga sosial yang berspesialisasi di bidang pendidikan dan pengajaran maka pelaksanaan pendidikan dan pengajaran dalam masyarakat menjadi lebih efisien. 4 Sosialisasi Sekolah membantu perkembangan individu menjadi makhluk sosial, makhluk yang beradaptasi dengan baik di masyarakat. 5 Konservasi dan transmisi kultural Memelihara warisan budaya hidup dalam masyarakat dengan jalan menyampaikan warisan kebudayaan transmisi kultural kepada generasi muda, dalam hal ini tentunya adalah anak didik. 6 Transmisi dari rumah ke mayarakat Ketika berada di lingkungan, kehidupan anak menggantungkan diri pada orang tua, maka memasuki sekolah dimana ia mendapat kesempatan untuk melatih berdiri sendiri dan tanggung jawab sebagai persiapan sebelum ke masyarakat.

4. Tinjauan tentang Gaya Belajar

a. Pengertian Gaya Belajar

Menurut Nasution 2010: 93 “gaya belajar atau learning style siswa yaitu cara ia bereaksi dan menggunakan perangsang-perangsang yang diterimanya dalam proses belajar”. Suparman S 2010: 63 mengatakan bahwa “gaya belajar adalah kombinasi dari bagaimana seorang menyerap, kemampuan mengatur dan mengolah informasi”. Menurut Hamzah B. Uno 2010 : 180 “Gaya belajar adalah cara yang paling disukai oleh siswa dalam belajar sehingga dengan cara tersebut siswa mampu menangkap dan memahami materi pelajaran yang diajarkan oleh guru dengan cepat dan baik”. Menurut Sarasin seperti yang dikutip Sugihartono, dkk 2007: 53 “Gaya belajar adalah pola perilaku spesifik dalam menerima informasi baru dan mengembangkan keterampilan baru, serta proses menyimpan informasi atau keterampilan baru”. Sedangkan menurut