Adapun jumlah siswa MAN Tempel pada awal tahun ajaran 20132014
adalah 426 siswa, meliputi: Tabel 8 Perincian Kelas di MAN Tempel
Fasilitas fisik yang mendukung proses pembelajaran di MAN Tempel:
Tabel 9 Perincian Ruang di MAN Tempel
Nama Jumlah
Kelas X 143
Kelas XI IPA 28
Kelas XI IPS 87
Kelas XI Agama 27
Kelas XII IPA 27
Kelas XII IPS 85
Kelas XII Agama 29
Jenis fasilitas Jumlah
Kelas 15
Ruang Kepala Madrasah 1
Ruang Wakil Kepala Madrasah 1
Ruang Guru 1
Ruang Tata Usaha 1
Ruang Bimbingan Konseling 1
Perpustakaan 1
UKS 1
Laboratorium IPA 1
Ruang Piket 1
Laboratorium Komputer 1
Mushola 1
Kantin 1
Kamar Mandi Guru 2
Kamar Mandi Siswa 6
Laboratorium Bahasa 1
Ruang Osis 1
Ruang Keterampilan Menjahit 1
Aula 1
Ruang Keterampilan Memasak 1
Ruang Pameran Busana 1
Jumlah 41
Organisasi yang menampung potensi dan kretifitas siswa di MAN Tempel adalah Organisasi Siswa OSIS. Selain itu terdapat kegiatan ekstrakulikuler
yang menjadi wadah untuk menyalurkan bakat dan potensi siswa di bidang tertentu. Kegiatan ekstrakulikuler di MAN Tempel antara lain pramuka, KIR
Kelompok Ilmiah Remaja, pencak silat, badminton, tenis meja, bola voli, tata busana, t
onti, qiro’ah, dan nasyid. Relasi antara guru dengan siswa juga terlihat cukup akrab. Guru-guru
piket setiap paginya berdiri di halaman depan sekolah dan kemudian siswa- siswanya berjabat tangan. Selain itu siswa dan guru wajib shalat berjamaah di
mushola sekolah.
B. Deskripsi Data
Data hasil penelitian terdiri dari tiga variabel bebas yaitu Pendapatan Orang Tua X
1
, Lingkungan Sekolah X
2
, dan Pemanfaatan Gaya Belajar Siswa X
3
serta variabel terikat yaitu Prestasi Belajar Ekonomi Y. Untuk mendeskripsikan dan menguji pengaruh variabel bebas dan variabel terikat
dalam penelitian ini, maka pada bagian ini akan disajikan deskripsi data dari masing-masing variabel berdasarkan data yang diperoleh di lapangan. Pada
deskripsi data berikut ini disajikan informasi data meliputi mean, median, modus, dan standar deviasi masing-masing variabel. Deskripsi data masing-
masing variabel secara rinci sebagai berikut: a Prestasi Belajar Ekonomi
Data variabel Prestasi Belajar Ekonomi diperoleh dari nilai ulangan harian, nilai ujian tengah semester, dan nilai ujian akhir semester pada
semester gasal siswa kelas XI IPS MAN Tempel tahun ajaran 20132014. Berdasarkan data penelitian yang diolah menggunakan bantuan program
SPSS 16.0 For Windows skor tertinggi 80, skor terendah sebesar 65, mean sebesar 73,66, median 74, modus 78 dan standar deviasi sebesar 4,751.
Data nilai dapat dilihat pada lampiran 4 halaman 139. Distribusi frekuensi variabel Prestasi Belajar Ekonomi dihitung dengan
langkah-langkah sebagai berikut: 1 Menentukan Jumlah Kelas Interval
Jumlah kelas interval di hitung dengan rumus Sturges Robert D. Mason, 1996: 29 yakni jumlah kelas interval = 1 + 3,3 log n, dimana n
adalah jumlah responden. Jumlah siswa kelas XI IPS MAN Tempel tahun ajaran 20132014 adalah 87 siswa.
Jumlah kelas interval = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 87 = 1 + 3,3 2
= 1 + 6,6 = 7,6 dibulatkan menjadi 8
2 Menentukan Rentang Kelas rentang kelas
= skor maksimun - skor minimum = 80
– 65 = 15
3 Menentukan Panjang Kelas Interval Panjang kelas interval
1,875 dibulatkan menjadi 2
Distribusi frekuensi variabel Prestasi Belajar Ekonomi dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 10 Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar Ekonomi No
Interval Skor Frekuensi F
1 65
– 66 8
2 67
– 68 10
3 69
– 70 7
4 71
– 72 10
5 73
– 74 9
6 75
– 76 9
7 77
– 78 18
8 79
– 80 16
Jumlah 87
Sumber: Data Primer yang telah diolah Berdasarkan tabel distribusi frekuensi variabel Prestasi Belajar
Ekonomi di atas, dapat digambarkan histogram sebagai berikut:
Gambar 2 Histogram Prestasi Belajar Ekonomi
Berdasarkan data Prestasi Belajar Ekonomi, maka dapat diketahui pengkategorian perolehan nilai yang dicapai siswa. Pengkategorian ini
menggunakan nilai kriteria ketuntasan minimal belajar yang ditetapkan guru mata pela
jaran ekonomi MAN Tempel yaitu ≥73 maka dapat
5 10
15 20
65,5 67,5 69,5 71,5 73,5 75,5 77,5 79,5
Fr e
ku e
n si
Interval Kelas
Prestasi Belajar Ekonomi
