Relatif sebesar 25,67 Lingkungan Sekolah memberikan Sumbangan Relatif sebesar 36,02 dan Gaya Belajar memberikan Sumbangan
Relatif sebesar 38,31, sedangkan Sumbangan Efektif masing-masing variabel Pendapatan Orang Tua adalah sebesar 20,72, Lingkungan
Sekolah sebesar 29,06, dan Gaya belajar sebesar 30,92. Sumbangan efektif total sebesar 80,7 yang berarti secara bersama-
sama variabel Pendapatan Orang Tua, Lingkungan Sekolah, dan Gaya Belajar memberikan Sumbangan Efektif sebesar 80,7 terhadap
Prestasi Belajar Ekonomi, sedangkan sebesar 19,3 diberikan oleh variabel-variabel lain yang tidak dibahas pada penelitian ini.
E. Pembahasan Hasil Penelitian
Ringkasan hasil analisis penelitian dapat dirangkum dalam gambar berikut:
Gambar 27 Ringkasan Hasil Penelitian Keterangan :
X
1
= Pendapatan Orang Tua X
2
= Lingkungan Sekolah
r
2 x1y =
0,462
R
2 y1,2,3
= 0,807
r
2 x2y =
0,647 Y
X
2
X
1
X
3
r
2 x3y =
0,688
X
3
= Pemanfaatan Gaya Belajar Y
= Prestasi Belajar Ekonomi r
2 x1y
= Koefisien determinan variabel Pendapatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Ekonomi
r
2 x2y
= Koefisien determinan variabel Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Ekonomi
r
2 x3y
= Koefisien determinan variabel Pemanfatan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi
R
2 y1,2,3
= Koefisien determinan variabel Pendapatan Orang Tua,
Lingkungan Sekolah, dan Pemanfaatan Gaya Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Ekonomi.
1. Pengaruh Pendapatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS MAN Tempel Tahun Kabupaten Sleman Ajaran 20132014.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Pendapatan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Ekonomi. Dari
hasil analisis dengan menggunakan regresi sederhana diperoleh harga koefisien korelasi r
x1y
sebesar 0,679 dan harga koefisien determinasi r
2 x1y
sebesar 0,462. Setelah dilakukan uji t diperoleh t
hitung
sebesar 8,537 dan t
tabel
pada taraf signifikansi 5 sebesar 1,663 sig 0,000 0,050. Hal ini menunjukkan bahwa t
hitung
t
tabel.
Dari pembahasan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Pendapatan
Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Ekonomi siswa kelas XI IPS MAN Tempel. Besarnya sumbangan efektif sebesar 20,72.
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Yoni Alifiana tahun 2011 dengan judul Pengaruh Motivasi Belajar dan Pendapatan Orang
Tua terhadap Prestasi Belajar Persamaan Dasar Akuntansi Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran
20112012. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh