Berdasarkan kerangka berpikir di atas, maka dapat digambarkan alur berpikir sebagai berikut:
Keterangan: X
1
: Variabel Pendapatan Orang Tua variabel bebas 1 X
2
: Variabel Lingkungan Sekolah variabel bebas 2 X
3
: Variabel Pemanfaatan Gaya Belajar variabel bebas 3 Y
: Variabel Prestasi Belajar variabel terikat : Pengaruh Pendapatan Orang Tua, Lingkungan Sekolah dan
Pemanfaatan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi secara sendiri
– sendiri. : Pengaruh Pendapatan Orang Tua, Lingkungan Sekolah dan
Pemanfaatan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Ekonomi secara bersama
– sama. X
1
Y
Gambar 1 Alur Berpikir
X
2
X
2
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, kajian teoritis, kerangka berpikir dan penelitian-penelian yang relevan di atas, dapat dikemukakan hipotesis
penelitian sebagai jawaban permasalahan yang telah dirumuskan pada bagian pendahuluan, sebagai berikut:
1. Terdapat pengaruh positif pendapatan orang tua terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas XI IPS di MAN Tempel tahun ajaran 20132014.
2. Terdapat pengaruh positif lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas XI IPS MAN Tempel tahun ajaran 20132014.
3. Terdapat pengaruh positif pemanfaatan gaya belajar terhadap prestasi belajar Ekonomi siswa kelas XI IPS MAN Tempel tahun ajaran
20132014. 4. Terdapat pengaruh positif pendapatan orang tua, lingkungan sekolah, dan
pemanfaatan gaya belajar secara bersama – sama terhadap prestasi belajar
Ekonomi siswa kelas XI IPS di MAN Tempel tahun ajaran 20132014.
47
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto karena penelitian ini meneliti tentang variabel yang kejadiannya sudah terjadi sebelum penelitian
dilaksanakan Suharsimi, 2010: 17. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendapatan orang tua, lingkungan sekolah, dan
pemanfaatan gaya belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS MAN Tempel tahun ajaran 20132014. Pendekatan yang digunakan
adalah pen dekatan kuantitatif. “Data kuantitatif adalah data yang berbentuk
angka atau data kualitatif yang diangkakan skoring ” Sugiyono, 2011: 23.
B. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang
hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2011: 38. Dalam penelitian ini terdapat dua variabel yang digunakan, yaitu:
1. Variabel terikat dependent variable, yaitu prestasi belajar Ekonomi Y. 2. Variabel bebas independent variable meliputi: pendapatan orang tua
X
1
, lingkungan sekolah X
2
, dan pemanfaatan gaya belajar siswa X
3
. Variabel bebas merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang
menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat, sedangkan variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akhibat
adanya variabel bebas.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April - Mei 2014 di MAN Tempel kelas XI IPS. MAN Tempel beralamat di Jalan Magelang Km. 17
Ngosit Margorejo, Tempel, Sleman.
D. Populasi Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS MAN Tempel tahun ajaran 20132014 yang terdiri dari 3 kelas dan berjumlah
keseluruhan 87 siswa. Tabel 1 Data Jumlah Populasi Penelitian
No Kelas
Jumlah
1 XI IPS 1
29 2
XI IPS 2 28
3 XI IPS 3
30 Total
87 Sumber: Data Sekunder
Dokumen Daftar Siswa MAN Tempel, 2013
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Pendapatan orang tua Pendapatan orang tua adalah seluruh pendapatan yang diterima oleh
seseorang baik yang berasal dari keterlibatan langsung dalam proses produksi atau tidak, yang dapat diukur dengan uang dan digunakan untuk
memenuhi kebutuhan pada suatu keluarga dalam satu bulan. Indikator untuk mengukur pendapatan orang tua siswa adalah sejumlah dana yang
dihasilkan orang tua dalam waktu satu bulan.
2. Lingkungan sekolah Lingkungan Sekolah merupakan lingkungan yang meliputi semua hal
yang berpengaruh dan bermakna bagi siswa dalam proses belajar mengajar yang ada di sekolah, baik itu dalam lingkungan sosial maupun lingkungan
non sosial. Variabel yang diukur dalam penelitian ini adalah persepsi siswa tentang lingkungan sekolah tempat mereka belajar, baik lingkungan
sosial maupun lingkungan nonsosial. Indikator untuk mengukur lingkungan sekolah dalam penelitian ini adalah keadaan sekolah tempat
belajar, keadaan fasilitas atau perlengkapan sekolah, pelaksanaan tata tertib dan interaksi sosial yang dilakukan dalam sekolah, baik relasi antara
guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa. 3. Gaya belajar
Gaya belajar adalah cara belajar atau kebiasaan belajar yang paling disukai oleh siswa dalam belajar sehingga siswa mampu menyerap,
mengatur, dan mengolah informasi yang dipelajari dengan baik dan memperoleh hasil yang baik pula. Indikator untuk mengukur gaya belajar
dalam penelitian ini adalah dengan melihat gaya belajar mana diantara gaya belajar visual, gaya belajar auditorial, dan gaya belajar taktual yang
dominan pada siswa kelas XI IPS MAN Tempel. Untuk mengetahui gaya belajar yang dominan pada siswa kelas XI IPS MAN Tempel dengan
mencari rata-rata skor tiap butir instrumen pada masing-masing gaya belajar. Rata-rata skor yang tertinggi merupakan gaya belajar yang dipilih
siswa tersebut.
4. Prestasi belajar Ekonomi Prestasi belajar ekonomi merupakan hasil belajar yang telah dicapai
oleh siswa pada mata pelajaran Ekonomi yang ditunjukkan dengan nilai tes atau angka dari hasil evaluasi yang telah dilakukan. Untuk mengukur
variabel ini peneliti tidak membuat instrumen sendiri namun dengan mengambil dari hasil belajar siswa dengan melihat nilai tugas, nilai
ulangan harian, nilai UTS dan nilai UAS semester gasal tahun ajaran 20132014 pada mata pelajaran Ekonomi.
F. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelititan ini adalah kuesioner angket dan dokumentasi.
1. Metode Kuesioner Angket
“Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan atau pernyataan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan
tentang pribadinya atau hal- hal yang ia ketahui”. Suharsimi, 2010: 194.
Metode angket digunakan untuk memperoleh informasi mengenai Lingkungan Sekolah dan Gaya Belajar Siswa kelas XI IPS MAN Tempel.
Angket yang digunakan adalah angket tertutup, yaitu angket yang pada setiap item tersedia berbagai alternatif jawaban bagi pertanyaan atau
pernyataan tersebut. Dalam penelitian ini angket berisi pernyataan - pernyataan yang berkaitan dengan variabel Lingkungan Sekolah dan Gaya
Belajar.
