Jenis Kelamin Pendidikan Formal

Tabel 8 Total aktivitas pendidikan di HEF No Waktu Jumlah kunjungan orang Institusi 1 Juli 2013 390 Fakultas Kehutanan IPB 2 September 2013 18 Institut Teknologi Bandung 3 Oktober 2013 7 pelatihan erosi 4 November 2013 26 Silvikultur IPB 5 Januari 2014 5 Universitas Padjadjaran 6 Februari 2014 1625 SMAN 1 Cibadak 7 Mei 2014 60 SDN 2 Cibadak 8 Juni 2014 14 Pascasarjana Silvikultur IPB 9 Juni 2014 46 Teknik Geologi Unpad 10 Juni 2014 13 Teknik Geologi Unpad 11 Juli 2014 8 Institut Pertanian Bogor 12 Agustus 2014 2 Teknik Geologi ITB 13 Agustus 2014 6 Teknik Geologi Unpad 14 September 2014 4 Pascasarjana Silvikultur IPB 15 Okttober 2014 5 Teknik Geologi Unpad 16 Oktober 2014 9 Teknik Geologi ITB 17 Oktober 2014 88 SDIT Ad Dawah 18 November 2014 33 SDN 2 Cibadak 19 November 2014 27 SEAMEO BIOTROP 20 Desember 2014 109 FEM IPB 21 Januari 2015 35 Pascasarjana Silvikultur IPB 22 Februari 2015 19 Institut Teknologi dan sains bandung Sumber: HOLCIM dan Fahutan IPB 2015 Adanya kedua tabel diatas dapat menjelaskan bahwa terdapat kunjungan dan aktivitas pendidikan di HEF setiap tahunnya. Kunjungan tersebut dapat dikarenakan adanya sisi menarik dari reklamasi ini untuk dikunjungi dan dijadikan tempat penelitian. Manajemen HEF masih membuka kesempatan bagi institusi untuk melakukan aktivitas pendidikan di HEF. Secara lebih lengkap, langkah-langkah HEF dan model pengelolaan hutan HEF dapat dilihat secara ringkas pada Gambar 9: Holcim Educational Forest Economic viable Social beneficially Environmental Friendly Pendidikan dan Penelitian Promosi dan company image branding Panel dengar pendapat dengan masyarakat Presentasi rencana penutupan tambang dengan stakeholder MoU dengan Fahutan IPB Gambar 9 Langkah langkah dan model pengelolaan hutan HEF Keterangan : -------: Model pengelolaan hutan HEF

6.3 Estimasi Manfaat Ekonomi Holcim Educational Forest

Manfaat ekonomi dibedakan menjadi manfat tangible berwujud dan manfaat intangible tidak berwujud. Adanya nilai dari manfaat tersebut kemudian dapat diidentifikasi menjadi manfaat guna langsung dan tidak langsung. Nilai tersebut menggunakan berbagai macam asumsi sebagai bagian dari pendekatan untuk menentukan nilai. Nilai tersebut masih relatif jauh untuk menunjukkan manfaat ekonomi sesungguhnya tetapi diharapkan dapat menggambarkan potensi manfaat yang diperoleh dari adanya HEF.

6.3.1 Nilai Guna Langsung Holcim Educational Forest

Nilai guna langsung dan bersifat tangible dapat didapatkan dari manfaat hasil hutan seperti manfaat hasil kayu berupa kayu bakar dan kayu log. Nilai