Deskripsi Data Perencanaan Penilaian Sikap
104 Gambar 5. Diagram Pie Perencanaan Penilaian Sikap
Dari Gambar 5. tersebut dapat diketahui perencanaan penilaian sikap 100 pada kategori kurang baik. Dengan hasil
tersebut dapat disimpulkan bahwa perencanaan penilaian sikap mata pelajaran PDTO di SMK Negeri 2 Pengasih dalam kategori
kurang baik. Hasil pengisian angket dan wawancara kepada pendidik
menyatakan penilaian sikap hanya dilakukan dengan observasi atau pengamatan. Penilaian sikap dengan observasi atau pengamatan
dilakukan oleh pendidik saat diskusi atau presentasi dan selama proses pembelajaran. Dari ketiga pendidik hanya ada satu pendidik
yang melakukan presentasi untuk menilai sikap. Dua pendidik lain melakukan pengamatan hanya pada saat proses pembelajaran.
Aspek yang dinilai dengan pedoman observasi atau pengamatan yaitu kerja sama, toleransi, ketelitian, dan kejujuran. Instrumen yang
digunakan ada dalam rencana pelaksanaan pembelajaraan. Penilaian sikap dengan penilaian diri dan penilaian teman
sebaya belum dilakukan oleh pendidik mata pelajaran PDTO di SMK Negeri 2 Pengasih. Hal ini disebabkan karena para pendidik
100
Perencanaan Penilaian Sikap
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Tidak Baik
105 belum mengetahui tentang penilaian diri dan penilaian teman
sebaya. Pendidik belum mengetahui dan belum memahami tentang teknik penilaian diri dan teman sebaya sebab belum ada sosialisasi
yang menjelaskan tentang teknik penilaian tersebut. Instrumen yang digunakan pun belum dipahami oleh pendidik sehingga
pendidik tidak pernah menggunakan teknik penilaian diri dan penilaian teman sebaya untuk menilai sikap.
Hasil wawancara terhadap pendidik menyatakan bahwa pendidik belum bisa membuat format jurnal untuk menilai sikap
peserta didik. Ketiga pendidik mata pelajaran PDTO di SMK Negeri 2 Pengasih belum mengetahui maupun memahami penilaian sikap
dengan membuat junal. Hal ini disebabkan kurangnya sosialisasi yang membahas tentang teknik penilaian sikap. Dengan demikian
teknik penilaian sikap yang dilakukan oleh pendidik mata pelajaran PDTO masih kurang bervariasi dan hanya sebatas pengamatan
saja. Pendidik melakukan perencanaan penilaian sikap hanya
dengan satu teknik yaitu teknik observasi. Observasi dilakukan baik dengan presentasi maupun saat kegiatan belajar mengajar seperti
biasa. Penelitian tentang perencanaan penilaian sikap ini fokus pada perencanaan teknik dan instrumen yang akan digunakan
pendidik.