10
kehidupan sehari-hari Muslich, 2014: 41. Pendekatan CTL yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu pembelajaran yang mengaitkan materi yang dipelajari
dengan masalah sehari-hari, yaitu dengan memberikan masalah atau soal kontekstual terkait materi luas permukaan dan volume kubus dan balok.
1.6.4 Problem Based Learning PBL
PBL merupakan model pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa pada masalah autentik sehingga siswa dapat menyusun pengetahuannya sendiri,
menumbuhkembangkan keterampilan yang lebih tinggi dan inkuiri, memandirikan siswa, dan meningkatkan kepercayaan diri siswa Asikin, 2013. PBL yang
dimaksud dalam penelitian ini yaitu pembelajaran yang menggunakan masalah sebagai langkah awal siswa untuk mengumpulkan dan menemukan pengetahuan
baru terkait konsep luas permukaan dan volume kubus dan balok
1.7 Sistematika Penulisan Skripsi
Skripsi ini terdiri dari beberapa bagian yang masing-masing diuraikan sebagai berikut.
1.7.1 Bagian Awal
Bagian ini terdiri dari halaman judul, pernyataan keaslian tulisan, halaman pengesahan, motto dan persembahan, prakata, abstrak, daftar isi, daftar tabel,
daftar gambar, dan daftar lampiran.
1.7.2 Bagian Isi
Bagian ini merupakan bagian pokok dalam skripsi yang terdiri dari lima bab. Adapun kelima bab tersebut adalah sebagai berikut.
11
BAB 1 : Pendahuluan, berisi latar belakang, fokus penelitian, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, batasan istilah, dan sistematika
penulisan skripsi. BAB 2 : Tinjauan pustaka, berisi landasan teori, penelitian yang relevan dan
kerangka. BAB 3 : Metode penelitian, berisi jenis penelitian, latar penelitian, subjek
penelitian, data dan sumber penelitian, tehnik pengumpulan data, instrumen penelitian, validitas instrumen, pemeriksaan keabsahan data,
dan teknik analisis data BAB 4 : Hasil penelitian dan pembahasan, berisi hasil analisis data dan
pembahasannya yang disajikan untuk menjawab permasalahan penelitian.
BAB 5 : Penutup, berisi simpulan hasil penelitian dan saran-saran peneliti.
1.7.3 Bagian Akhir
Bagian akhir skripsi terdiri dari daftar pustaka yang digunakan sebagai acuan
dan lampiran-lampiran yang melengkapi uraian pada bagian inti.
12
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori
2.1.1 Hakikat Matematika
Menurut Johnson dan Myklebust, sebagaimana dikutip oleh Abdurrahman 2003: 252 matematika adalah bahasa simbolis yang fungsi praktisnya untuk
mengekspresikan hubungan-hubungan kuantitatif dan keruangan sedangkan fungsi teoritisnya adalah untuk memudahkan berpikir. Kline dalam Abdurrahman
2003: 252 juga mengemukakan bahwa matematika merupakan bahasa simbolis dan ciri utamanya adalah penggunaan cara bernalar deduktif, tetapi juga tidak
melupakan cara berpikir induktif. Menurut Soedjadi 2000: 11 ada beberapa definisi atau pengertian dari matematika, yaitu: 1 matematika adalah cabang
ilmu pengetahuan eksak dan terorganisir secara sistematik; 2 matematika adalah pengetahuan tentang bilangan dan kalkulasi; 3 matematika adalah pengetahuan
tentang penalaran logik dan berhubungan dengan bilangan; 4 matematika adalah pengetahuan tentang fakta-fakta kuantitatif dan masalah tentang ruang dan bentuk;
5 matematika adalah pengetahuan tentang struktur-struktur yang logik; dan 6 matematika adalah pengetahuan tentang aturan-aturan yang ketat. Menurut
Suherman 2003: 18-22, matematika dikenal sebagai ilmu deduktif, artinya proses pengerjaan matematik harus bersifat deduktif. Matematika tidak menerima
generalisasi berdasarkan pengamatan tetapi harus berdasarkan pembuktian. Matematika mempelajari tentang pola keteraturan, tentang struktur yang
