45
Tabel 3.2 Pendeskripsian Kategori Penilaian Kategori
Rentang Nilai Sangat Baik
Baik Cukup baik
Kurang Baik
1.5.4 Wawancara
Wawancara merupakan pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab, sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik
tertentu Sugiyono, 2012: 317. Moleong 2007: 186 menyatakan maksud dari wawancara adalah mengkonstruksi mengenai orang, kejadian, organisasi,
perasaan, motivasi, tuntunan, dan lain-lain. Sehingga melalui wawancara peneliti akan mendapatkan informasi secara langsung yang mendalam tentang segala
sesuatu yang ada di dalam subjek penelitian. Dalam penelitian ini, wawancara dilakukan terhadap siswa yang menjadi subjek penelitian, yaitu 6 siswa yang
terdiri dari 2 siswa dari kelompok kemampuan matematika tinggi, 2 siswa dari kelompok kemampuan matematika sedang, dan 2 siswa dari kelompok
kemampuan matematika rendah. Wawancara dilakukan untuk menggali informasi tentang jenis kesalahan dan penyebab kesalahan siswa kelas VIII dalam
mengerjakan soal pada materi luas permukaan dan volume kubus dan balok. Dalam penelitian ini, wawancara yang digunakan adalah wawancara tak
tersruktur, dimana menurut Moleong 2007: 190 wawancara tak terstruktur adalah wawancara yang digunakan untuk menentukan informasi yang tidak baku.
Dalam pelaksanaanya, proses tanya jawab yang dilakukan peneliti dan subjek
46
penelitian mengalir seperti percakapan biasa. Pedoman wawancara yang dibuat oleh peneliti berbeda untuk masing-masing subjek penelitian.
Menurut Moleong 2007: 229-232, hal-hal yang berkaitan dengan pedoman wawancara adalah sebagai berikut. 1 Alur pertanyaan dikembangkan terlebih
dahulu agar arah diskusi dapat terbimbing. Hal ini dilakukan agar tanya jawab yang dilakukan oleh peneliti tidak melebar dari pokok pertanyaan. 2 Jumlah
pertanyaan yang diajukan kepada narasumber tidak lebih dari 20 pertanyaan. 3 Jenis pertanyaan yang digunakan adalah pertanyaan yang tidak tersruktur. 4
Seorang pewawancara harus tampil untuk mengarahkan diskusi dan tanggap untuk memahami perilaku narasumber. 5 Memulai diskusi dengan saling
berkenalan terlebih dahulu dan sedikit menceritakan tentang pengalaman antara pewawancara dengan subjek penelitian. 6 Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan perekam dan pembuatan catatan saat diskusi.
1.6 Instrumen Penelitian
Kategori