Analisis data ahli materi Penilaian Kurikulum 2013

96 kemudian dibandingkan dengan nilai r product moment untuk nilai N = 42 sebesar 0,304. Berdasarkan hasil perbandingan dapat dilihat nilai perhitungan koefisien reliabilitas lebih besar disbanding dengan nilai r product moment sehingga instrumen dinyatakan reliabel. Perhitungan secara rinci dapat dilihat pada Lampiran 5 butir B.3.

2. Analisis Data Uji Black-box

Skor penilaian uji black box kemudian dikonversikan menjadi kategori penilaian yang terbagi dalam dua kategori tombol navigasi dan media. Konversi skor penilaian dapat dilihat pada Lampiran 6 C. Konversi skor rerata empat uji black box secara keseluruhan. Tabel 32. Konversi Skor Skala Empat untuk Hasil Uji Black Box Interval Skor Kategori 33 - 44 Sangat Baik 22 - 33 Baik 11 - 22 Cukup Baik 0 - 11 Kurang Baik Berdasarkan tabel pada Lampiran 6 C maka diperoleh hasil skor rerata sebesar 44 dari pengujian aspek fungsionalitas. Skor tersebut kemudian dikonversikan kedalam data kualitatif berdasarkan skala penilaian yang ditunjukkan pada Tabel 32. Hasil skor dari pengujian dilakukan mendapatkan kualitas dengan kategori “Sangat Baik”. 3. Analisis Data Ahli

a. Analisis data ahli materi

Hasil skor ahli materi yang ditampilkan pada Tabel yang terdapat di Lampiran 4 E. kemudian dikonversikan menjadi kategori penilaian ahli materi. 97 Secara lengkap konversi kategori penilaian ahli materi dapat dilihat pada Lampiran 6 D.

a. Penilaian Kurikulum 2013

Berdasarkan Tabel yang terdapat pada Lampiran 6 D aspek penilaian memiliki 9 butir indikator penilaian. Dengan demikian diketahui skor tertinggi ideal adalah 36, skor terendah ideal adalah 9 dan nilai simpangan baku ideal adalah 4,5. Maka konversi skala empat dari aspek penilaian Kurikulum 2013 dapat dilihat pada Tabel 33. Tabel 33. Konversi Skor Rerata Empat Dimensi Penilaian K 13 Interval Skor Kategori 29 -36 Sangat Layak 23 - 29 Layak 16 - 23 Cukup Layak 9 - 16 Kurang Layak Berdasarkan Tabel pada Lampiran 6 D maka diperoleh hasil skor untuk ahli media 1 sebesar 31 dan ahli media 2 sebesar 31 sehingga memiliki rerata skor 31,5. Rerata skor kemudian dicocokkan dengan Tabel 33 untuk mengetahui data kualitatifnya. Hasil skor dari pengujian yang dilakukan mendapatkan kualitas aplikasi kuis dengan kategori “Sangat Layak”. b. Substansi Materi Berdasarkan Tabel yang terdapat pada Lampiran 6 D substansi materi memiliki 7 butir indikator penilaian. Dengan demikian diketahui skor tertinggi ideal adalah 28, skor terendah ideal adalah 7 dan nilai simpangan baku ideal adalah 3,5. Maka konversi skala empat dari substansi materi dapat dilihat pada Tabel 34. 98 Tabel 34. Konversi Skor Rerata Empat Dimensi Substansi Materi Interval Skor Kategori 22,75 – 28,00 Sangat Layak 17,50 - 22,75 Layak 12,25 - 17,50 Cukup Layak 7,00 - 12,25 Kurang Layak Berdasarkan Tabel pada lampiran 6 D maka diperoleh hasil skor untuk ahli media 1 sebesar 22 dan ahli media 2 sebesar 21 sehingga memiliki rerata skor 21,5. Rerata skor kemudian dicocokkan dengan Tabel 34 untuk mengetahui data kualitatifnya. Hasil skor dari pengujian yang dilakukan mendapatkan kualitas aplikasi kuis dengan kategori “Layak”. c. Desain Pembelajaran Berdasarkan Tabel yang terdapat pada lampiran 6 D desain pembelajaran memiliki 5 butir indikator penilaian. Dengan demikian diketahui skor tertinggi ideal adalah 20, skor terendah ideal adalah 5 dan nilai simpangan baku ideal adalah 2,5. Maka konversi skala empat dari desain pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 35. Tabel 35. Konversi Skor Rerata Empat Dimensi Desain Pembelajaran Interval Skor Kategori 16,25 - 20,00 Sangat Layak 12,50 - 16,25 Layak 8,75 - 12,50 Cukup Layak 5,00 - 8,75 Kurang Layak Berdasarkan Tabel pada Lampiran 6 D maka diperoleh hasil skor untuk ahli media 1 sebesar 19 dan ahli media 2 sebesar 17 sehingga memiliki rerata skor 18. Rerata skor kemudian dicocokkan dengan Tabel 35 untuk mengetahui data kualitatifnya. Hasil skor dari pengujian yang dilakukan mendapatkan kualitas aplikasi kuis dengan kategori “Sangat Layak”. Setelah diketahui 99 kategori setiap dimensi, skor kemudian dikonversikan dalam persentase kemudian dirangkum dalam Tabel 36. Tabel 36. Rangkuman Penilaian Ahli Materi Responden Dimensi Penilaian K 13 Substansi Materi Desain Pembelajaran Kategori Kategori Kategori Ahli 1 88,88 SL 78,57 L 95,00 SL Ahli 2 86,11 SL 75,00 L 85,00 SL Rerata 87,50 SL 76,79 L 90,00 SL Keterangan : SL : Sangat Layak L : Layak

b. Analisis Data Ahli Media