182
1. Hasil Wawancara dengan Ibu Tri Lestari guru Elektronika dasar SMK Negeri 2 Pati
No. Hasil Wawancara
1. Jika tes yang dimaksud tes UTS dan UAS, SMKN 2 Pati menggunakan
bentuk pilihan ganda.
2. Penilaian UTS dan UAS menggunakan LJK, Lembar Jawab Komputer, jika
soal Selain pilihan ganda akan sulit dilakukan karena menggunakan sistem komputer.
3. Pertama membuat kisi-kisi yang disesuaikan indikator-indikator dalam
silabus, lalu menulis soal kemudian didiskusikan dengan guru yang lain satu team teaching kemudian diujicobakan kepada siswa.
4. Dengan validitas, dan reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda. Nanti
ketahuan siswa yang pandai dan siswa yang tidak pandai. 5.
Nilai tes yang didapatkan terus dijumlahkan, nanti dapat dilihat siswa antara kelas atas dan kelas bawah.
6. Penilaian dilakukan tiap KD, nilai setiap KD dirata-rata nilai didapatkan dari
nilai harian, nilai tugas, nilai praktek per KD ditambahkan dengan UTS dan UAS ?
7 Mobile learning itu pembelajaran yang menggunakan media yang mudah
dibawa dan fleksibel seperti laptop dan hp.
8. Ya buat media yang menarik mas, agar bisa membantu guru dalam
pembelajaran, guru biasanya pakai proyektor itu pun anak-anak masih tidak focus. Bias memanfaatkan laptop atau hp kan anak-anak sudah punya
banyak sekarang.
9. Materi yang dasar-dasar saja, anak sekarang itu beda sama yang dahulu,
anak kelas tiga saja ditanya tipe IC gerbang dasar masih ada yang tidak tahu. Kalo bisa materi seperti gerbang dasar algoritma, anak anak bisa
belajar saat diluar kelas, untuk semua materi itu sebenarnya anak-anak juga sudah diberikan jobsheet, ada juga materinya, anak harus dipaksa
agar mengerti.
10 Ya yang dimiliki anak-anak saja mas, anak-anak punya laptop dan HP, itu
bisa dimanfaatkan untuk menjadi pembelajaran mobile.
183
2. Hasil Wawancara dengan Bapak Abdul Rozaq guru Elektronika dasar SMK Muhammadiyah Kudus
No. Hasil Wawancara
1. UTS berebentuk tes tulis, untuk Ulangan Harian berbentuk tes tulis dan
unjuk kerja praktik sedangkan UAS tes tulis dan praktik.
2. Tes tulis itu untuk mengukur aspek pengetahuan sedangkan praktik untuk
mengukur aspek sikap dan ketrampilan.
3. Pertama membuat kisi-kisi terlebih dahulu yang mengacu pada indikatornya
yang terdapat dalam KD.
4. Soal tidak di uji karena keterbatasan waktu, sehingga analisisnya dilakukan
bersamaan dengan hasil yang diperoleh siswa. Digunakan untuk acuan tes tahun selanjutnya.
5. Hasil analisis tes akan muncul KD yang tuntas atau tidak, sehingga hasilnya
dapat dilihat untuk guru perlu melakukan remedial atau tidak.
6. Menggunakan rumus 2p+q+2r5 keterangan p=nilai harian, q= nilai mid,
r= nilai UAS. 7
Pembelajaran yang dilakukan menggunakan HP. 8.
Kalo bisa berbasis android dan bisa interaktif serta dapat memberikan tes kepada siswa sekaligus hasil tes dapat diketahui analisisnya.
9. Elektronika dasar semisal hokum khirchoff hokum ohm dll.
10 Perangkat yang dimiliki siswa seperti HP.
184
D. Kisi-Kisi 1. KISI
