97
7 19 Oktober 2015
Penyelesaian naskah skripsi 8
23 Oktober 2015 Penyusunan Jurnal
3. Data Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas X dan XI di MAN Maguwoharjo dengan jumlah 70 siswa. Alasan peneliti mengambil
subjek pada kelas X dan kelas XI adalah pada tahap observasi awal diketahui bahwa siswa kelas X dan kelas XI memiliki variasi terhadap
tingkat penerimaan sosial terhadap siswa difabel, sedangkan pada kelas XII tingkat penerimaan sosial terhadap difabel tinggi.
B. Deskripsi Aspek yang Diteliti
Aspek yang diteliti mencakup tingkat penerimaan sosial oleh responden terhadap siswa difabel di MAN Maguwoharjo yang meliputi
enam indikator, yaitu kesan, reputasi, penampilan diri, perilaku sosial, kematangan emosi dan sifat. Peneliti menggunakan angket terbuka untuk
mengungkap enam indikator tersebut. Dengan menggunakan angket terbuka, peneliti mendapatkan data berupa hasil kuantitatif berdasarkan
jawaban responden terhadap pilihan skala yang diberikan. Selain itu peneliti juga mendapatkan data kualitatif berdasarkan alasan yang
dikemukakan oleh responden mengapa mereka memilih jawaban pada pilihan yang diberikut.
98
C. Deskripsi Hasil Penelitian Kuantitatif
1. Deskripsi Data Penerimaan Sosial Deskripsi data akan disajikan pada variabel penerimaan
sosial meliputi nilai minimal, nilai maksimal, mean, dan standar deviasi. Hasil penghitungan data penerimaan sosial seperti tampak
pada tabel di bawah ini.
Tabel 5. Hasil penghitungan penerimaan sosial
Berdasarkan data yang telah disajikan di atas, dapat dilihat bahwa penerimaan sosial siswa memiliki nilai minimal sebesar 109, nilai
maksimal sebesar 163, mean 134,40, dan standar deviasi 12,741. Perhitungan di atas menggunakan teknik analisis statistik dengan
bantuan software SPSS for Windows Seri 16.0 dengan menggunakan
Statistics
Penerimaan Sosial
N Valid
70 Missing
Mean 134, 40
Std. Deviation 12, 741
Minimum 109
Maximum 163
Sum 9408
99
descriptive statistic untuk mengetahui nilai minimal, nilai maksimal, mean, dan standar deviasi seperti yang telah disebutkan di atas.
Data yang telah diperoleh kemudian dikelompokkan berdasarkan interval dan skor yang diperoleh. Kategori penerimaan sosial siswa
dibagi menjadi 4 kategori, yaitu kategori sangat tinggi, kategori tinggi kategori rendah, dan kategori sangat rendah. Pengelompokkan data
penerimaan sosial akan disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 6. Kategori Penerimaan Sosial Interval
Kriteria Jumlah
Subyek Presentase
154 ≤ X
Sangat Tinggi 5
7,1 134
≤ X 152 Tinggi 25
35,7 116
X ≤ 133 Rendah 32
45,7 X 115
Sangat Rendah 5
7,1
Berdasarkan tabel yang telah disajikan di atas, menunjukkan bahwa responden dalam penelitian ini memiliki penerimaan sosial
sangat tinggi sebanyak 5 responden dengan presentase sebesar 7,1, penerimaan sosial tinggi sebanyak 25 responden dengan presentase
35,7, penerimaan sosial rendah sebanyak 32 responden dengan presentase 45,7, dan penerimaan sosial sangat rendah sebanyak 5
responden dengan presentase 7,1. Dari deskripsi ini dapat disimpulkan bahwa responden dalam penelitian ini memiliki
kecenderungan penerimaan sosial yang rendah dari 70 responden. Penerimaan sosial yang rendah oleh siswa terhadap siswa difabel dapat
disebabkan oleh berbagai faktor yang dikemukakan dalam instrumen
100
penelitian, yaitu kesan dari siswa difabel, reputasi siswa difabel, penampilan diri siswa difabel, perilaku sosial siswa difabel,
pengendalian emosi siswa difabel, serta sifat dan kepribadian siswa difabel. Hasil yang rendah menunjukkan bahwa siswa memilih
jawaban tidak menerima dan sangat menerima dalam instrumen angket penerimaan sosial. Apabila digambarkan dalam bentuk diagram akan
tampak seperti gambar yang akan disajikan.
D. Deskripsi Hasil Penelitian Kualitatif
Langkah-langkah dalam melakukan analisis kualitatif yaitu dengan menyimpulkan jawaban pada setiap pernyataan, dengan kategori pilihan
sangat menerima, menerima, tidak menerima dan sangat tidak menerima. Dari setiap pilihan jawaban tersebut disimpulkan alasan yang diberikan
oleh siswa atau responden. Kemudian, setelah memberikan kesimpulan pada setiap pernyataan, disimpulkan alasan pada setiap indikator, setelah
itu analisis kesimpulan mengenai tingkat penerimaan sosial terhadap siswa difabel oleh siswa MAN Maguwoharjo.
8 37
48 7
Penerimaan Sosial
Sangat Tinggi
Tinggi
Rendah Sangat
Rendah
Gambar 1. Diagram Penerimaan Sosial Siswa
Kategori