95
2. Penyajian Data Display data Display data yaitu menyajikan data dalam bentuk matriks,
network, chart atau grafik yang dimaksudkan untuk dapat mempermudah gambaran data secara menyeluruh. Sehingga
peneliti dapat menguasai data dan tidak terbenam dalam setumpuk data.
3. Conclusion Drawing Verification Kegiatan analisis data yang ketiga adalah menarik kesimpulan dan
verifikasi. Dimulai dari pengumpulan data, seorang penganalisis kualitatif mulai mencari arti dari data mencatat keteraturan, pola-
pola, penjelasan, konfigurasi-konfigurasi yang mungkin, alur sebab akibat, dan proposisi.
96
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian dilakukan
di MAN
Maguwoharjo. MAN
Maguwoharjo beralamatkan di Jalan Raya Tajem, Maguwoharjo, Sleman, Yogyakarta. MAN Maguwoharjo merupakan salah satu
sekolah madrasah inklusi di Yogyakarta yang menerima siswa difabel. Sama dengan sekolah menengah pada umumnya di Indonesia, masa
pendidikan sekolah di MAN Maguwoharjo ditempuh dalam waktu tiga tahun pelajaran mulai dari kelas X sampai kelas XII. Penerimaan siswa
difabel di MAN Maguwoharjo dilakukan dengan melakukan pendaftaran dan seleksi penerimaan peserta didik baru.
2. Waktu Penelitian
Penulisan tugas akhir skripsi dimulai pada tanggal 30 Januari 2015, dengan rincian kegiatan sebagai berikut:
Tabel 4. Rincian Kegiatan Penelitian No
Tanggal Kegiatan
1 5 Maret 2015
Penulisan naskah skripsi 2
11 Juni 2015 Penyelesaian proposal skripsi
3 22 Juni 2015
Pelaksanaan penelitian pembagian angket 1
4 24 Juni 2015
Pelaksanaan penelitian pembagian angket 2
5 2 Agustus 2015
Pengolahan hasil Penelitian 6
18 Agustus 2015 Publikasi hasil penelitian
97
7 19 Oktober 2015
Penyelesaian naskah skripsi 8
23 Oktober 2015 Penyusunan Jurnal
3. Data Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas X dan XI di MAN Maguwoharjo dengan jumlah 70 siswa. Alasan peneliti mengambil
subjek pada kelas X dan kelas XI adalah pada tahap observasi awal diketahui bahwa siswa kelas X dan kelas XI memiliki variasi terhadap
tingkat penerimaan sosial terhadap siswa difabel, sedangkan pada kelas XII tingkat penerimaan sosial terhadap difabel tinggi.
B. Deskripsi Aspek yang Diteliti
Aspek yang diteliti mencakup tingkat penerimaan sosial oleh responden terhadap siswa difabel di MAN Maguwoharjo yang meliputi
enam indikator, yaitu kesan, reputasi, penampilan diri, perilaku sosial, kematangan emosi dan sifat. Peneliti menggunakan angket terbuka untuk
mengungkap enam indikator tersebut. Dengan menggunakan angket terbuka, peneliti mendapatkan data berupa hasil kuantitatif berdasarkan
jawaban responden terhadap pilihan skala yang diberikan. Selain itu peneliti juga mendapatkan data kualitatif berdasarkan alasan yang
dikemukakan oleh responden mengapa mereka memilih jawaban pada pilihan yang diberikut.
