117
4.3.2.1 Kesesuaian dengan Tujuan Pembelajaran IPA
Sumiati dan Asra 2009: 92 menyatakan metode pembelajaran merupakan alat untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran, oleh karena itu tujuan
pembelajaran harus diketahui dan dirumuskan sebelum menentukan metode pembelajaran. Setelah menetukan metode pembelajaran, seorang guru harus
membuat sebuah perencanaan dari metode yang diterapkan ke dalam sebuah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. RPP dirancang agar pembelajaran
dapat berlangsung sesuai rencana yang disusun, seluruh isi materi tersampaikan secara jelas dengan alokasi yang telah ditetapkan. Di dalam RPP, memuat tujuan
pembelajaran yang dicapai oleh siswa, jadi guru merencanakan antara materi yang disampaikan dengan tujuan yang dicapai oleh siswa. Dari hasil angket,
wawancara, dan observasi, didapatkan informasi bahwa sebagian besar guru sudah memperhatikan pencapaian tujuan pembelajaran IPA dengan materi yang
disampaikan. Hal ini terbukti bahwa guru membuat perencanaan pembelajaran sebelum kegiatan belajar mengajar berlangsung khususnya dalam penggunaan
metode eksperimen pada pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil angket, pada indikator kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran IPA diperoleh sebanyak 5 responden atau 9,09 dari total responden memiliki kesesuaian dengan tujuan pembelajaran IPA pada
penggunaan metode eksperimen yang rendah. Kedua, sebanyak 19 responden atau 34,55 tingkat kesesuaian tujuan pembelajaran IPA pada penggunaan metode
eksperimennya berada pada kategori sedang. Sisanya, sebanyak 31 responden atau 56,36 tingkat kesesuaiannya berada pada kategori tinggi. Mean responden
sebesar 9,09 jika dibandingkan dengan kategori interval yang telah ditetapkan,
118 responden pada indikator ini memiliki kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
IPA yang tinggi. Pada indikator ini, guru di SD se-Gugus Ngudi Kawruh sudah mampu merencanakan pembelajaran IPA dengan baik. Sedangkan guru yang
belum membuat rencana pembelajaran sebaiknya berusaha untuk belajar lagi karena melakukan suatu pembelajaran tidak bisa secara langsung tanpa
perencanaan yang matang. Jadi, disimpulkan bahwa tingkat kesesuaian tujuan pembelajaran IPA
dalam penggunaan metode eksperimen pembelajaran IPA di SD se-Gugus Ngudi Kawruh Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas berada pada kategori
tinggi.
4.3.2.2 Kesesuaian dengan Materi IPA
Kategori