Keterangan: T
1
: pretest tes hasil penguasaan konsep siswa sebelum mendapatkan perlakuan
T
2
: posttest tes hasil penguasaan konsep siswa sesudah mendapatkan perlakuan
X
E
: treatment perlakuan pada kelas eksperimen yaitu penggunaan strategi pembelajaran TTW.
X
K
: treatment perlakuan pada kelas kontrol yaitu pembelajaran konvensional dengan penggunaan LKS.
Berdasarkan desain penelitian diatas, subyek penelitian diberikan tes penguasaan konsep sebanyak dua kali, yaitu sebelum pembelajaran dimulai
pretest dan setelah semua konsep diajarkan guru posttest. Tes penguasaan konsep yang dilakukan sebelum eksperimen T
1
disebut pretest dan tes penguasaan konsep yang dilakukan setelah eksperimen T
2
disebut posttest. Instrumen pada pretest dan posttest merupakan instrumen yang sama.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi merupakan keseluruhan subjek penelitian.
3
Populasi merupakan keseluruhan subjek dalam penelitian. Target populasi pada penelitian ini adalah
seluruh siswa SMP Islam Al-Azhar 3 Bintaro. Sedangkan untuk populasi terjangkaunya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Islam Al-Azhar 3 Bintaro.
Sampel merupakan wakil dari populasi yang diteliti.
4
Sampel merupakan sebagian ataupun wakil populasi yang diteliti. Adapun teknik pengambilan
sampel dengan menggunakan dua teknik yaitu purposive sampling dan random sampling. Purposive sampling adalah teknik penentuan sampel dengan
3
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, cet.14, h.173.
4
Ibid., h. 174.
pertimbangan tertentu.
5
Teknik penarikan sampel berdasarkan tujuan, karena populasi dianggap memiliki karakteristik dan kesempatan sama untuk dipilih
menjadi anggota sampel. Maka peneliti mengambil kelas VIII B dan kelas VIII D. Untuk menentukan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan
teknik random sampling. Maka telah ditetapkan kelas VIII B sebagai kelas eksperimen yang akan menggunakan LKS dengan strategi pembelajaran TTW,
sedangkan kelas VIII D ditetapkan sebagai kelas kontrol yang akan menggunakan LKS dengan pembelajaran konvensional.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan cara-cara yang dilakukan untuk memperoleh data-data yang mendukung pencapaian tujuan penelitian. Dalam
penelitian ini peneliti menggunakan tiga macam teknik pengumpulan data karena ketiganya dianggap yang paling tepat dalam mengungkapkan dan
menguraikan data yang paling tepat dalam mengungkapkan dan menguraikan data yang peneliti perlukan. Adapun ketiga teknik pengumpulan data tersebut
adalah sebagai berikut: 1.
Tes Tes hendaknya dapat mengukur secara jelas hasil belajar learning
outcomes yang telah ditetapkan sesuai dengan tujuan instruksional.
6
Dalam penelitian ini menggunakan dua tes, yakni pretest dan posttest. Tes yang
diberikan berbentuk tes objektif jenis pilihan ganda. Tes ini dilaksanakan sebanyak dua kali pada setiap pertemuannya, yaitu sebelum perlakuan
pretest dan sesudah perlakuan posttest. Soal-soal yang digunanakan pada pretest dan posttest merupakan soal yang sama. Hal ini dimaksud agar tidak
ada pengaruh perbedaan kualitas instrumen terhadap perubahan pengetahuan dan pemahaman yang terjadi. Tes ini digunakan untuk
5
Sugiyono, op.cit., h. 85.
6
M. Ngalim Purwanto, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2009, cet. 15, h. 23.
