Presentase waktu belajar siswa yang tinggi dicurahkan terhadap

e. Metode tepat sesuai dengan standar kompetensi SK, kompetensi dasar KD dan indikator Ketepatan metode yang digunakan dalam menyampaikan materi disesuaikan dengan standar komptensi SK standar kompetensi dalam materi ini adalah memahami rukun islam yanng kelima Ibadah Haji, oleh karena itu penulis yang dalam penelitian ini menggunakan media VCD sebagai alat penyampaian materi sangat sesuai dengan kompetensi dasar yaitu adanya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. ”...Materi yang guru PAI sampaikan melalui media VCD telah sesuai dengan indikator pembelajaran yang terdapat dalam buku paket pelajaran PAI...” Wawancara dengan informan III, Adam Renaldi Sedangkan kompetensi dasar dalam materi ibadah haji ini adalah menjelaskan hukum, rukun dan wajib haji. Dengan demikian penggunaan media VCD dapat memudahkan siswa dalam memahami materi ibadah haji. “...Isi materi ibadah haji yang disampaikanmelalui VCD sama dengan materi yang ada di buku paket, tetapi VCD lebih memudahkan saya dalam belajar ketimbang buku paket...” Wawancara dengan informan I, Amriyati Pemanfaatan media VCD harus disesuaikan dengan indikator dan standar kompetensi agar tujuan dari indikator pembelajaran tersebut dapat tercapai. f. Kompetensi Guru dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Efektifitas kegiatan belajar mengajar ditentukan juga oleh kemampuan guru dalam menguasai pelajaran dan pemilihan metode yang tepat untuk menyampaikan materi kepada siswa, sehingga proses belajar berlangsung lancar dan efektif. Pemilihan media VCD adalah langkah tepat yang digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi ibadah haji, karena ibadah haji membutuhkan contoh praktek yang bisa diikuti oleh para siswa. “...Saya merasakan ada perbedaan ketika saya belajar menggunakan media VCD, Materi yang disampaikan lebih mudah diterima, saya dapat melihat bagaimana tata cara pelaksanaan ibadah haji dengan sangat jelas dan tidak membosankan...” wawancara dengan informan I, Amriyati. “…Guru sudah mempersiapkan segala perlengkapan media di kelas sebelum siswa masuk kelas, semua sudah tertata rapi mulai dari VCd, laptop, pengeras suara sound, dan infocus…”.Wawancara dengan informan I, Amriyati Berdasarkan hasil wawancara menunjukkan bahwa pemanfaatan media VCD harus didukung oleh kemampuan guru dalam menggunakan media VCD tersebut dan kesesuaian antara materi pelajaran dan isi dari VCD tersebut.

g. Berhasil mengantarkan siswa mencapai tujuan-tujuan instruksional

yang telah ditetapkan Salah satu indikator efektivitas pembelajaran melalui media audio visual VCD adalah tercapainya tujuan instruksional yang telah ditetapkan, yaitu hasil belajar yang bagus yang tertuang dalam nilai pada hasil tes materi ibadah haji bisa dilihat di table 5. Hasil Belajar Siswa. Hal ini tidak lepas dari perhatian siswa terhadap materi ibadah haji yang disampaikan melaui media VCD, seperti yang dibincangkan informan dalam wawancara: “...Saya menyimak dan memperhatikan dari awal sampai akhir pelajaran selesai...”Wawancara dengan informan I, Amriyati. Setelah dilakukan wawancara dengan informan, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa media VCD adalah media yang efektif dalam penyampaian materi ibadah haji, sehingga materi yang disampaikan lebih mudah dipahami oleh siswa. Berikut adalah hasil wawancara dengan informan “...Kalau belajar dengan media VCD, belajarnya menjadi semangat dan mudah dipahami...” Wawancara dengan informan II, Neiza F.M Media audio visual VCD ternyata memiliki peranan penting terhadap hasil belajar siswa, dikarenakan media VCD adalah media yang menarik, sehingga siswa tertarik untuk mengikuti proses belajar sampai selesai, selain itu materi ibadah haji yang disampaikan dengn metode VCD menjadi lebih mudah diterima dan dipahami oleh siswa, sehingga hal ini juga berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa.