Hasil Belajar KAJIAN TEORI

Suharsimin Arikunto mengemukakan bahwa metode deskriptif merupakan penelitian non hipotesis sehingga dalam langkah penelitiannya tidak perlu merumuskan hipotesis. 2 Menurut Bagdon dan Tayor, 1990, yang dikutip oleh S. Margono bahwa Penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data yang deskirptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan prilaku yang dapat diamati. 3 Ahli pisikologi pendidikan dari Universitas of Nebraska, Lincoln Creswell, 1994: 150 metode pendekatan kualitatif merupakan sebuah proses investigasi. Penelitain kualitatif ini memberikan informasi yang mutakhir sehingga bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan serta lebih banyak diterapkan pada bergai maslah Husaein Umar, 1990: 81. Sedangkan penelitian ini lebih memfokuskan pada studi kasus yang merupakan penelitian yang rinci mengenai suatu obyek tertentu selama kurun waktu tertentu dengan cukup mendalam dan menyeluruh. Studi kasus adalah merupakan setrategi yang lebih cocok bila pokok pertanyaan suatu penelitian berkenaan dengan how atau why, yang bila peneliti haya memiliki sedikit peluang untuk mengontrol peristiwa-peristiwa yang akan diselidiki, dan bilamana fokus penelitiannya terletak pada fenomena di dalam kontek kehidupan nyata. 4 Menurut Vrendenburg 1987:38 studi kasus adalah suatu pendekatan yang bertujuan untuk mempertahankan keutuhan dari obyek, artinya data yang dikumpulakn dalam rangka studi kasus dipelajari sebagai suatu keseluruhan yang terintegrasi, di mana tujuannya adalah memperkembangkan pengetahuan yang mendalam mengenai obyek yang bersangkutan yang berarti bahwa studi kasus disifatkan sebagai penelitian yang eksploratif dan deskriptif. 2 Suharsimin Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta: 1992, cet: VIII, h: 206 3 Drs. S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan,Jakarta:PT. Rineka Cipta: 2007, h: 36 4 Prof. Dr. Robert K. Yin, Studi kasus Desain Metode Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada: 2004, cet ke-4, h:1 Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 5 1. Studi kepustakaan library reseach, yaitu penelitian yang dilakukan dengan cara membaca, mempelajari, dan meneliti buku-buku, dan sumber lain yang berkaitan dengan tema skripsi. 2. Studi lapangan field reseach, yaitu penelitian ini dilakukan dengan mengkaji data-data yang diperoleh dari SMK Al-Hidayah Lestari Lebakbulus Jakarta Selatan. Dari segi penulisan, penulis berpedoman pada buku Panduan Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertasi yang diterbitkan oleh Tim Penyususn UIN Syarif Hidayatullah Jakarta: UIN Jakarta Press, 2008.

C. Objek Penelitian

Menurut Bagdon dan Tayor, 1990, yang dikutip oleh S. Margono bahwa Penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data yang deskirptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan prilaku yang dapat diamati. Dengan demikian dalam penelitian ini yang menjadi objek penelitian adalah siswa SMK Al-Hidayah Lestari kelas X AP2 yang berjumlah 33 siswa.

D. Teknik Pengumpulan Data

Data dan informasi yang digunakan dalam penelitian ini di dapat dari observasi dan wawancara. Informasi yang didapat dari observasi langsung, catatan wawancara, rekaman wawancara, dan fhoto kegiatan. Informasi tersebut dalam bentuk dokumen dan catatan peristiwa yang diolah menjadi data. 1. Jenis dan sumber data Prosedur pengambilan data penelitian menggunakan dua jenis data, yang dapat digolongkan sebagai berikut: 5 Drs. S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta: 2007, h: 167 a. Data Primer, data primer yang dimaksud meliputi data-data yang diperoleh dari pihak SMK Al-Hidayah Lestari Lebakbulus Jakarta Selatan. b. Data Sekunder, data sekunder yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data yang diperoleh melalui studi kepustakaan. 2. Cara pengumpulan data Cara pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara sebagai berikut: a. Observasi, yaitu sebagai pengamatan dan pencatatan secara sitematik terhadap gejala yang tampak pada objek peneliti. Pengamatan dan pencatatan yang dilakukan terhadap objek di temapat terjadi atau berlangsungnya peristiwa sehingga observasi berada bersama objek yang diselidiki. 6 Metode ini tanpa diperlukan memberikan pertanyaan kepada responden. Peneliti melakukan pengamatan baik dilingkungan kerja alami maupun laboratorium dan mencatat perilaku penelitian. Pengatan terhadap objek yang akan diteliti, berusaha mengumpulkan data dari fenomena yang telah muncul untuk memberikan penafsiran yang diperoleh melalui data primer dalam pengumpulan data. Observasi dilakukan di SMK Al-Hidayah Lebak Bulus dengan melakukan pengamatan langsung terhadap proses pelaksanaan kerja dan hasil kerja ysng diperoleh untuk menilai tingkat akurasi data dan informasi yang disampaikan oleh setiap unit kerja yang dianggap perlu dengan pertimbangan: 1 Adanya data atau informasi yang dinilai kurang layak atau meragukan sehingga perlu diobservasi ke lapangan unit kerja yang bersangkutan, dalam hal ini adalah SMK Al-Hidayah Lebak Bulus. 6 Drs. S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: PT. Rineka Cipta: 2007, h: 158