Hubungan sosial antara guru dan siswa terbagi menjadi dua bagian yakni hubungan sosial formal yang diwujudkan dalam bentuk pembelajaran didalam
kelas dan hubungan sosial nonformal yakni tegur sapa yang dilakukan guru terhadap siswa diluar jam pembelajaran.
Ketiga, hubungan sosial siswa dengan siswa atau teman sebaya. Hubungan sosial terhadap sesama siswa ini trejalin dengan baik, ini ditunjukan dari adanya
tegur sapa dan kegembiraan saat bersama dengan teman-temannya. Hubungan sosial ini terlihat lebih erat pada waktu kegiatan seperti olahraga, perlombaan dan
study tour.
D. Proses Belajar Mengajar Berbentuk Media Audio Visual
1. Tahap Persiapan Rencana Pelaksanaan pembelajaran RPP merupakan acuan guru sebelum
proses kegiatan belajar mengajar dimulai. Dalam penelitian ini peneliti membuat RPP yang disesuiakan dengan materi pembelajaran. RPP yang dipersiapkan
sebanyak satu kali pertemuan dikarenakan materi yang akan dibahas cukup sulit dan pembahasannya cukup luas, adapun isi rencana pelaksanaan pembelajaran
yang penulis lakukan teridiri dari: alokasi waktu, standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, Metode, sumber
belajar, langkah-langkah pembelajaran dan penilaian hasil pembelajaran. 2. Tahap Pelaksanaan
Dalam pelaksanaan pembelajaran materi yang disampaikan oleh guru adalah Ibadah Haji sub dari bidang studi fiqh dengan memanafaatkan media audio visual
berbentuk VCD Ibadah Haji. Sebelum menyampikan materi terlebih dahulu guru mempersiapkan
VCD yang
akan diperlihatkan
kepada siswa,
serta mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sebagai pedoman pada
saat pembelajaran. Dengan mempersiapkan kebutuhan pengajaran, pelaksanaan pembelajaran yang disampaikan guru dapat berjalan efektif, inovatif,
menyenangkan dan tercapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Mempelajari media VCD ibadah haji, kemudian guru melakukan observasi
terhadap media VCD, sebelumnya guru melakukan pencatatan : Pertama,
mempelajari media pembelajaran VCD ibadah haji kemudian disesuaikan dengan bidang studi fiqih pada materi ibadah haji. Kedua, mengintegrasiakan
media VCD dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan masing- masing alokasi waktu belajar. Ketiga, proses pembelajaran dengan menggunakan
media pembelajaran VCD ibadah haji. Adapun hasil dari observasi VCD ini adalah:
a. Isi materi dalam VCD Ibadah Haji sebagai berikut: 1 Pengertian dan sejarah ibadah haji
2 Hukum ibadah haji 3 Rukun ibadah haji:
a Ihram b Wukuf
c Thawaf d Sa’i
4 Wajib haji: a Ihram
b Berhenti di muzdalifah c Melontar jumrotul ‘aqobah
d Melontar tiga jumroh b. Durasi waktu. Media pembelajaran VCD dengan materi ibadah haji
memiliki durasi waktu 1:20 menit. Kemudian durasi waktu tersebut di sesuaikan dengan mata pelajaran fiqih yang akan dibahas. Masing-
masing pembahasan memerlukan waktu sebagai berikut: 1 Untuk pengertian dan sejarah ibadah haji durasi waktu 3 menit : 12
detik 2 Untuk hukum ibadah haji durasi waktu 1 menit : 48 detik
3 Untuk rukun ibadah haji memerlukan durasi waktu 5 menit : 14 detik. 4 Untuk wajib haji memerlukan durasi waktu 5 menit :10 detik.
c. Pesan-pesan yang disampaikan dalam VCD ibadah haji dapat sempurna dan dipahami para siswa, maka guru diharapkan dapat mempraktekkan
tata cara ibadah haji kepada siswa. Sisa pembahasan lainnya tetap di
