Prosedur Penelitian Prosedur Pengumpulan Data

Tabel 3.15 Hasil Uji Reliabilitas Butir Soal Uji Coba Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items ,887 25 Sumber: Data Penelitian Diolah Tahun 2015 Dari Tabel 3.15 di atas, diketahui bahwa soal yang diujicobakan adalah reliabel. Hal ini dapat dibuktikan dengan besarnya nilai Cronbach’s Alpha adalah 0,887 dari 0,7.

3.7. Prosedur Pengumpulan Data

3.7.1. Prosedur Penelitian

1. Tahap Pra Eksperimen Tahap ini digunakan untuk mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan dalam melaksanakan eksperimen meliputi : a. Menentukan obyek penelitian yaitu siswa kelas X IIS SMA Negeri 3 Slawi Kabupaten Tegal. b. Penentuan sample ini dilakukan secara claster sampling. c. Menentukan kelas uji coba d. Menentukan model pembelajaran dari kedua kelas yang akan dilakukan penelitian. Kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional sedangkan kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran guided discovery learning. e. Menyiapkan kisi – kisi soal yang akan digunakan untuk tes f. Menyiapkan soal uji coba dan soal tes setelah ada perlakuan. 2. Tahap Eksperimen Pada tahapan ini dibagi menjadi 3 kelompok sebagai berikut: a. Pretest Merupakan tes awal yang digunakan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi materi pokok manajemen. Tes ini dilaksanakan di kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Tujuannya adalah digunakan untuk mengetahui apakah ada kesamaan kondisi awal antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. b. Treatment atau Perlakuan Pada tahap ini, peneliti memberikan perlakuan pada siswa di kelas eksperimen. Perlakuan yang dimaksud adalah penggunaan model pembelajaran guided discovery learning. Sedangkan di kelas kontrol, pembelajaran tetap dilaksanakan dengan model pembelajaran konvensional ceramah. c. Postest Postest ini dilakukan untuk melihat pencapaian hasil belajar setelah siswa diberi perlakuan. Dibandingkan antara kelas yang diberi perlakuan dengan kelas yang tidak diberi perlakuan kemudian dibandingkan pula antara yang sebelum diberi perlakuan dengan yang sesudah diberi perlakuan. Di samping itu untuk mengetahui bagaimana tingkat kemandirian belajar siswa setelah diberikan perlakuan, baik di kelas eksperimen maupun kelas kontrol terkait model pembelajaran yang digunkaan. 3. Tahap Paska Eksperimen Tahap paska eksperimen merupakan tahap analisis data dengan menggunakan penghitungan secara statistik. Hasil dari penghitungan tersebut digunakan untuk menjawab hipotesis.

3.7.2. Kegiatan Pembelajaran di Kelas Eksperimen

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model guided discovery learning terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep laju reaksi (quasi eksperimen di SMAN 72 Jakarta Utara)

5 19 165

Pengaruh model guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak melingkar beraturan

1 18 0

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Siswa Kelas X SMA Negeri 29 Jakarta

1 27 0

Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas x sma negeri 29 jakarta

2 54 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TIGANDERKET T.P 2014/2015.

0 2 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

0 3 20

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (Survei terhadap Siswa Kelas X IIS Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri Se-Kota Bandung Tahun Ajaran 2014/2015).

50 245 116

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI :Survey Pada Peserta Didik Kelas X IIS Di SMA Negeri 16 Bandung.

0 1 23

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X IIS SMA NEGERI 4 PONTIANAK

0 0 8

Penerapan model pembelajaran Discovery learning kurikulum 2013 untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ekonomi di SMA Negeri 3 Boyolali kelas X IIS 1 - UNS Institutional Repository

0 0 17