waktu 60 menit. Dimana cara penskorannya adalah jawaban yang benar diberi nilai 1, sedangkan jawaban salah diberi nilai 0. Cara penilaiannya
adalah: Nilai =
x 100 Adapun kriteria penilaian hasil belajar peserta didik adalah sebagai berikut:
Tabel 3.7 Kriteria Hasil Belajar
No Nilai
Kriteria 1
≥75 Tuntas
2 75
Tidak Tuntas 6.
Menguji instrumen penelitian Setelah perangkat tes disusun, soal tes diuji cobakan kepada subjek tertentu
untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Objek yang manjadi uji coba tes dalam penelitian ini adalah kelas
X IIS 4 karena siswa di kelas X IPS 4 tidak termasuk kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selain itu kelas X IIS 4 memiliki jumlah ketentusan klasikal
yang tidak jauh berbeda dengan kelas sampel.
3.5.3. Penyusunan Instrumen Angket
Langkah-langkah dalam penyususnan instrumen angket adalah : 1.
Membatasi terhadap variabel yang akan diangketkan. Variabel yang akan diangketkan adalah kemandirian belajar peserta didik.
2. Menentukan tujuan angket
Tujuan angket adalah untuk mengetahui kemandirian belajar peserta didik. 3.
Menyusun kisi-kisi
Kisi – kisi angket dibuat mencakup aspek–aspek dari kemaandirian belajar
peserta didik. 4.
Menyusun angket Penyusunan angket berisi 25 butir pernyataan. setiap pernyataan mempunyai
lima alternatif jawaban yaitu sangat setuju, setuju, kurang setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Jika pernyataan positif maka mempunyai skor
5 – 1, sedangkan pernyataan negatif mempunyai skor 1 – 5.
Tabel 3.8 Alternatif Jawaban Variabel Kemandirian Belajar
Alternatif Jawaban Skor untuk pernyataan
Positif Negatif
Sangat Setuju 5
1 Setuju
4 2
Kurang Setuju 3
3 Tidak Setuju
2 4
Sangat Tidak Setuju 1
5 5.
Menguji instrumen penelitian Sebelum angket digunakan untuk penelitian, maka uji coba angket
dilakukan terlebih dahulu kepada anggota kelas uji coba untuk mengetahui apakah item-item angket memenuhi kualifikasi yang baik atau tidak. Setelah
diperoleh hasil uji coba, angket dianalisis tentang validitas dan reliabilitas, sehingga instrumen yang akan digunakan menjadi syarat pengumpulan data
yang baik. Objek yang manjadi uji coba tes dalam penelitian ini adalah kelas X IIS 4 karena siswa di kelas X IPS 4 tidak termasuk kelas eksperimen dan
kelas kontrol. Cara menyusun tabel kategori kemandirian belajar adalah sebagai berikut:
1. Menentukan rentang, yaitu data terbesar dikurangi data terkecil.
a. Menetapkan data terbesar 22 x 5 = 110
b. Menetapkan data terkecil 22 x 1 = 22
c. Rentang 110 – 22 = 88
2. Menentukan banyak kelas interval yang diperlukan yaitu 5 lima
3. Menentukan panjang kelas interval
4. Menentukan nilai kemandirian belajar
Adapun kriteria penilaian kemandirian belajar siswa adalah sebagai berikut:
Tabel 3.9 Kriteria Kemandirian Belajar
No Rentang Nilai
Rentang Skor Kriteria
1 85-100
94-110 Sangat Tinggi
2 69-84
76-93 Tinggi
3 53-68
58-75 Sedang
4 36-52
40-57 Rendah
5 20-35
22-39 Sangat Rendah
3.6. Analisis Intrumen Penelitian
