1. Home
  2. Teknik

Hasil Uji Normalitas Hasil Uji Kesamaan Dua Varians

BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Analisis Data Tahap Akhir

Hasil analisis data tahap akhir merupakan hasil pengujian data-data yang diperoleh dari hasil belajar kelas eksperimen dan kontrol setelah diberi perlakuan yang berbeda yang ditunjukkan oleh tabel 4.1 dalam lampiran 28 Tabel 4.1 Hasil Analisis Data Pre-test dan Post-test Sumber Variasi Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Pre-test Post-test Pre-test Post-test Rata-rata 38,07 83,54 39,38 76,32 Varians 156,00 38,07 135,956 47,4721 SD 12,57 6,16 11,66 6,89 Max 57 93 60 90 Min 13 67 17 63 Sumber: data penelitian yang diolah Uji yang dilakukan pada analisis tahap akhir adalah uji normalitas, uji kesamaan dua varians, uji hipotesis uji ketuntasan belajar, uji pendukung meliputi uji perbedaan dua rata-rata dua pihak dan satu pihak kanan.

4.1.1.1 Hasil Uji Normalitas

Hasil perhitungan uji normalitas data pre-test dan post-test dapat disajikan pada tabel 4.2 berikut ini. Tabel 4.2. Hasil Uji Normalitas Data Pre-test dan Post-test Data Kelas Dk χ 2 hitung χ 2 tabel Keterangan Pre-test Kontrol 3 5,579 7,81 Berdistribusi Normal Eksperimen 3 6,055 7,81 Berdistribusi Normal 47 Post-test Kontrol 3 5,326 7,81 Berdistribusi Normal Eksperimen 3 3,567 7,81 Berdistribusi Normal Sumber: data penelitian yang diolah Berdasarkan perhitungan pre-test maupun post-test kelas eksperimen dan kontrol diketahui bahwa χ 2 hitung masing-masing kelas χ 2 tabel sehingga H diterima yang berarti data tersebut berdistribusi normal, sehingga uji selanjutnya memakai statistik parametrik. Perhitungan uji normalitas data pre-test dan data post-test terdapat pada lampiran 29 dan 32.

4.1.1.2 Hasil Uji Kesamaan Dua Varians

Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa data pre-test dan post-test pada kelas eksperimen maupun kontrol mempunyai varians yang sama pada α = 5 diperoleh F 0,975nb-1:nk-1 F hitung F 0,025nb-1:nk- 1 . Hasil pengujian data pre-test dan post-test terangkum dalam Tabel 4.3 Tabel 4.3. Hasil Uji Kesamaan Dua Varians Data Pre-test dan Post-test Uji Kesamaan Varians Varians s 2 Kelas F hitung F 0,975nb- 1:nk-1 F 0,025nb- 1:nk-1 Kontrol Eksperimen Pre-test 135,956 156,00 1,147 0,496 2,010 Post-test 47,47 38.07 1,251 0,498 2,017 sumber: data penelitian yang diolah Ket: terlampir pada Lampiran 30 dan 33. Berdasarkan hasil perhitungan data pre-test diperoleh dengan α = 5 dengan dk pembilang = 32 serta dk penyebut = 33, diperoleh F 0,975nb-1:nk-1 0,496 F hitung 1,147 F 0,025nb-1:nk-1 2,010 , yang berarti kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki varians hasil pre-test yang sama. Sedangkan pada hasil perhitungan data post-test dengan dk pembilang = 33 dan dk penyebut = 32, diperoleh F 0,975nb-1:nk-1 0,498 F hitung 1,251 F 0,025nb-1:nk-1 2,017, sehingga kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki varians hasil post-test yang sama.

4.1.1.3 Hasil Uji Hipotesis Uji Ketuntasan Belajar

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENGIDENTIFIKASI KESIMPULAN

0 12 45

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYATAKAN HUBUNGAN SEBAB AKIBAT DAN NEGASI

0 10 41

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP

0 5 45

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN BUKU SAKU PADA HASIL BELAJAR KIMIA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA SMAN 1 AMBARAWA

0 38 237

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE BERORIENTASI PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN SISWA KELAS XISMA NEGERI 14 SEMARANG

2 46 139

PENGARUH KOLABORASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN INKUIRI TERBIMBING DILENGKAPI MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 3 28

ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA YANG DIBELAJARKAN MELALUI PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MACROMEDIA FLASH PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 2 23

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN KEMAMPUAN MATEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 3 32

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

1 2 28

(ABSTRAK) Efektivitas Pembelajaran Inkuiri Berbasis ChemoEntre Preneurship terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan SMAN 1 Demak.

0 0 2