Data Skor Prates Pembelajaran Membaca Pemahaman Kelompok

40 kelompok kontrol sebanyak 32 siswa. Adapun distribusi frekuensi skor prates membaca pemahaman kelompok kontrol dapat dilihat pada Tabel 5 berikut. Tabel 5: Distribusi Frekuensi Tunggal Skor Prates Kemampuan Membaca Pemahaman Kelompok Kontrol SMP Negeri 4 Sleman Nomor Skor Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1 26 2 6.25 2 625 2 27 2 6.25 4 12.5 3 28 1 3.125 5 15.625 4 29 6 18.75 11 34.375 5 30 2 6.25 13 40.625 6 31 4 12.5 17 53.125 7 32 4 12.5 21 65.625 8 33 4 12.5 25 78.125 9 34 2 6.25 27 84.375 10 35 4 12.5 31 96.875 11 38 1 3.125 32 100 Total 32 100 Data prates kelompok kontrol diolah dengan bantuan komputer program SPSS 20.0 dan diperoleh skor rata-rata sebesar 31,18; modus 29; skor tengah 31; dan simpangan baku sebesar 2,934. Hasil penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 8. Pemerolehan skor tertinggi pada kelas kontrol sebanyak satu siswa, sedangkan pemerolehan skor terendah sebanyak dua siswa. Berdasarkan data statistik tersebut, dapat diketahui kecenderungan perolehan skor prates kemampuan membaca pemahaman kelompok kontrol. Kategori kecenderungan perolehan skor prates pembelajaran membaca pemahaman kelompok kontrol berdasarkan statistik di atas dapat dilihat pada Tabel 6 berikut. 41 Tabel 6: Kategori Perolehan Skor Prates Kemampuan Membaca Pemahaman Kelompok Kontrol SMP Negeri 4 Sleman No. Kategori Skor Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1. Tinggi 7 21,875 7 21,875 2. Sedang 29-33 20 62,5 27 84,375 3. Rendah 5 15,625 32 100 Total 32 100 Berdasarkan data Tabel 6, dapat diketahui terdapat 7 siswa 21,875 yang skornya termasuk dalam kategori tinggi, 20 siswa 62,5 termasuk dalam kategori sedang, dan 5 siswa 15,625 termasuk dalam kategori rendah. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kecenderungan skor prates kemampuan membaca pemahaman kelompok kontrol berada pada kategori sedang.

b. Data Skor Prates Pembelajaran Membaca Pemahaman Kelompok

Eksperimen Kelompok eksperimen merupakan kelompok yang mendapat pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan strategi PLAN. Sebelum kelompok eksperimen diberi pembelajaran, terlebih dahulu dilakukan prates membaca pemahaman dengan memberikan 40 soal pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban. Subjek pada kelompok eksperimen sebanyak 32 siswa. Adapun distribusi frekuensi skor prates membaca pemahaman kelompok eksperimen dapat dilihat pada Tabel 7 berikut. 42 Tabel 7: Distribusi Frekuensi Tunggal Skor Prates Kemampuan Membaca Pemahaman Kelompok Eksperimen SMP Negeri 4 Sleman Nomor Skor Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1 24 2 3.1 2 3.1 2 26 2 9.4 4 12.5 3 27 1 6.2 5 18.8 4 28 6 18.8 11 37.5 5 29 2 6.2 13 43.8 6 30 4 21.9 17 65.6 7 32 4 15.6 21 81.2 8 33 4 3.1 25 84.4 9 34 2 9.4 27 93.8 10 35 4 3.1 31 96.9 11 36 1 3.1 32 100.0 Total 32 100 Data prates kelompok eksperimen diolah dengan bantuan komputer program SPSS 20.0 dan diperoleh rata-rata sebesar 29,94; modus 30; skor tengah 30; dan simpangan baku sebesar 2,928. Pemerolehan skor tertinggi pada kelas eksperimen sebanyak satu siswa, sedangkan pemerolehan skor terendah sebanyak dua siswa. Berdasarkan data statistik pada Tabel 7, dapat diketahui kecenderungan perolehan skor prates kemampuan membaca pemahaman kelompok eksperimen yang dapat dilihat pada Tabel 8 berikut. Tabel 8: Kategori Perolehan Skor Prates Kemampuan Membaca Pemahaman Kelompok Eksperimen SMP Negeri 4 Sleman No. Kategori Skor Frekuensi Frekuensi Frekuensi Kumulatif Frekuensi Kumulatif 1. Tinggi 11 34,375 11 34,375 2. Sedang 28-32 16 50 27 84,375 3. Rendah 5 15,625 32 100 Total 32 100