1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Uji Prasyarat Analisis Data

37 Pengujian normalitas data dilakukan dengan menggunakan komputer program SPSS 20.0.

b. Uji Homogenitas

Uji homogenitas varians dimaksudkan untuk membuktikan bahwa sampel yang diambil dari populasi memiliki varians yang sama dan tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan. Pengujian ini dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS 20.0. Interpretasi uji homogenitas data dapat dilihat dari nilai sig yang diperoleh. Apabila signifikansinya lebih besar dari 5 0,05 berarti skor hasil tes tersebut tidak memiliki perbedaan varians atau disebut juga homogen. Akan tetapi, jika signifikansinya kurang dari 5 0,05 berarti kedua varians tidak homogen.

I. Hipotesis Statistik

Hipotesis statistik mempunyai bentuk dasar yang menyatakan tidak adanya perbedaan antara dua variabel atau tidak adanya pengaruh variabel X dan variabel Y yang akan diteliti. Rumusan hipotesis statistik adalah sebagai berikut. 1. Ho : µ 1 = µ 2 Ha : µ 1 ≠ µ 2 Keterangan: Ho : Tidak ada perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara kelompok yang mendapatkan pembelajaran membaca pemahaman dengan strategi PLAN dan kelompok yang mendapatkan pembelajaran membaca pemahaman dengan strategi konvensional. 38 Ha : Ada perbedaan kemampuan membaca pemahaman yang signifikan antara kelompok yang mendapatkan pembelajaran membaca pemahaman dengan strategi PLAN dan kelompok yang mendapatkan pembelajaran membaca pemahaman dengan strategi konvensional. µ 1 : Penggunaan strategi PLAN dalam pembelajaran membaca pemahaman. µ 1 : Penggunaan strategi konvensional dalam pembelajaran membaca pemahaman. 2. Ho : µ 1 = µ 2 Ha : µ 1 µ 2 Keterangan: Ho : Pembelajaran membaca pemahaman pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Sleman dengan menggunakan strategi PLAN tidak lebih efektif dibandingkan pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan strategi konvensional. Ha : Pembelajaran membaca pemahaman pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Sleman dengan menggunakan strategi PLAN lebih efektif dibandingkan pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan strategi konvensional. µ 1 : Penggunaan strategi PLAN dalam pembelajaran membaca pemahaman. µ 2 : Penggunaan strategi konvensional dalam pembelajaran membaca pemahaman.

Dokumen yang terkait

THE EFFECT OF USING PREDICT,LOCATE,ADD,NOTE (PLAN) STRATEGY ON THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION OF ARGUMENTATIVE TEXTS.

0 3 21

KEEFEKTIFAN STRATEGI ANTICIPATION GUIDE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA.

2 19 203

KEEFEKTIFAN STRATEGI JIGSAW II TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 SLEMAN.

1 2 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI MASTERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARGUMENTASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLERET BANTUL.

2 24 218

KEEFEKTIFAN STRATEGI QAR (QUESTION-ANSWER RELATIONSHIP) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ULASAN PADA SISWA KELAS VIII SMP.

9 37 263

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI PURPOSE, OVERVIEW, INTERPRET, NOTE, TEST DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

0 7 207

KEEFEKTIFAN COLLABORATIVE STRATEGIC READING (CSR) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 3 213

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONING THE AUTHOR (QtA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KECAMATAN PLERET.

0 0 231

KEEFEKTIFAN STRATEGI SELF-MONITORING USING QUESTIONS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMP N 1 PATUK GUNUNGKIDUL.

0 0 238